对高职学生参加萨提亚模式成长工作坊的质化研究.docVIP

对高职学生参加萨提亚模式成长工作坊的质化研究 　　[摘要] 团体心理辅导的效果研究中涉及到一些深层的、隐私的内容，仅仅依靠问卷调查难以挖掘到深层次材料，本论文以质化研究为工具探索萨提亚模式成长工作坊对高职学生心理健康状况的干预效果，研究以工作坊成员分享、访谈和反馈为主，研究发现工作坊活动达到预设目标。 　　[关键词] 质化研究；萨提亚模式；成长工作坊；高职学生 　　[中图分类号] R197.32 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2013）04（a）-0158-04 　　萨提亚模式的创建者维吉尼亚?萨提亚坚信“通过使用我们的内部资源和我们的力量，去成长和发展为更具责任感的人类，我们都能够使自己变得更快乐、更健康。”信念控制着人们的生活，了解自身内在的需求，建立自己与自我内在和外在的联结，解决过往的负面事件造成的阴影，改善与他人的沟通技巧，树立健康、理性的观念和信念，通过对内在资源的开发推动人们生命力的积极成长，展现出丰富的生命和健康的人格，发展自身的人性和完整性，展现每个宇宙生命力的魅力，这是把萨提亚模式工作坊运用于高职学生的初衷。 　　许多研究都表明团体心理辅导对大学生的心理健康水平有显著干预效果，运用富有人本气息和积极心理学理念的萨提亚模式成长工作坊可以帮助学生看到自己生命的价值和意义，聚焦健康、优势和自身的资源，而非病症与问题，强调正向体