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浅谈如何构建和谐高效生物课堂 9 浅谈如何构建和谐高效生物课堂 【摘要】 和谐，是指事物与现象各个方面完美的配合，协调和多元化的统一。和谐产生美，和谐是事物的最佳状态，和谐也是现代教育的追求。新课程改革形势下，课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育，倡导学生主动求知。为学生创设开放、和谐的课堂教学氛围，高效的实现教学目标。 【关键词】 课堂和谐高效生物教学 【正文】 课堂是教学的主阵地，实施有效教学，和谐课堂是提高教学质量的关键。我认为：“和谐”就是指课堂气氛，不是紧张的，恐惧的；而是和谐的，平等的，融洽的。而要在非常有限的时间内，使学生轻松而又顺利地完成既定的学习任务，这就对课堂教学提出了高效要求。在深入思考的基础上，结合课堂教学实践，对生物学科的高效课堂有些浅显的认识：高效课堂就是师生用最短的时间获得最大的知识效益；高效课堂具体到生物教学实际就应该是教学的三维目标落到实处，教学过程科学、互动，知识和能力得到全面提升。 教学的主体是学生，主导是教师，实现课堂教学的高效也就是：要在有效的基础上追求高效,带着高效的理想追求有效！“精讲多练”、“学练结合”、“阅读自学”、“先学后教”等，既能利用较短的时间保证学生当堂学会，又能留出较长的时间保证学生当堂练熟。这里所说的“讲”和“教”，并不是“满堂灌”，而是“启发式”。实际上就是在