2011年校园文化建设汇报材料二稿.docVIP

强化校园文化内涵 促进学校健康发展 ——2012年校园文化建设汇报材料 延吉市第四中学 （2012年10月18日） 校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。近年来，我校坚持以人为本，走“求全、培优、重特”的办学之路，突出“上好每一节课，关爱每一个学生，创建优质学校”的工作重点，始终紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，以“依法治校”为前提，以强化校园文化内涵为抓手，以促进学校健康发展为目标，全力推进校园文化建设，努力实现把学校办成“学生舒心、教师安心、家长放心、社会满意”的一流学校的办学目标。现就学校校园文化建设情况汇报如下： 一、抓班子和党员队伍素质，提升校园文化建设的执行力 （一）高素质的班子队伍是建设校园文化的领导核心。我校在班子成员中牢固树立坚持公平和正义以及“建和谐班子、做表率干部、创一流业绩”的思想，坚持每周例会制度，定期组织参加学习和培训，不断提高业务素质与管理能力，培植了一支能深刻领会学校办学主旨，懂教育、会管理、甘奉献的学校管理干部队伍。2011年，在全市中小学开展创建“学习型领导集体”活动中被评为先进单位。 （二）发挥党组织的思想引领作用，加强党员教师在校园文化建设中的先锋模范作用。学校党支部重视和加强党组织的思想、组织和作风建设，深入学习实践科学发展观，积极开展多种形式的活动，如党章考试、“七·一”演讲、走进社区演出慰问，丰富党员的组织生活，时刻凸显党员的示范作用、先进作用。 1、开展了“学党章，亮身份，做表率”活动，制定并公开党员承诺书，接受师生的监督。组织了党员“党的基础知识”考试，引导和激励党员要认真学习党章，加强党性修养，增强党员的宗旨意识。组织了中层领导党章考试。 2、开展每个党员教师每学年上一节公开课活动、党员示范班和“一包四”活动。建立了11个党员示范班，每个党员班主任都制定了旨在“树立优良班风，建设班级文化”的示范目标、内容和具体措施。 3、我校党支部在每个党员入党日之际，都为他们赠送1—2本价值60元的书籍，激励党员多读书、读好书，用先进的教育教学理念指导教学，用高雅的气质内涵感染学生，做终身读书学习的教师。 二、打造高尚师德队伍，发挥校园文化建设中教师的主导作用 1、只有建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，才能更有效地推动校园文化建设。一年来学校强化“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”的理念，采取学习教育法律法规、师德承诺、定期征求家长意见等措施加强师德建设，举办了6期德育论坛，有6名教师介绍了德育工作的典型经验和做法。印发并组织学习了了我市的优秀德育案例29期，市教育局《每周一案》教师篇26篇。严格执行上级有关师德师风建设的有关规定，周密部署、认真组织开展了“双评”工作，满意率平均达到99.3%，密切了教师与家长的关系，密切了学校领导、行政管理人员与教师之间的关系，增强了教职工爱岗敬业意识和学校领导、行政管理人员的服务意识。 2、 组织全体教职工学习了俞敏洪《诗意的生活》、《快乐和幸福是什么》，组织观看了余世维《有效的沟通》、《管理者的情商》等视频，聆听了延吉市青少年心理健康教育中心严英姿和九中关晓云老师的心理健康讲座，使全体教职工从教育名家、管理专家那里体会快乐的真谛，学习了如何妥善处理服务大局与个人利益关系、正确对待和教育问题学生、与同事和谐相处等方面的新思维、新方法。 3、组织教师认真学习了全国师德模范的先进事迹，选树了刘丹、薛永刚为本校师德先进典型。刘丹被评为延吉市十佳师德标兵和延吉市十大杰出青年，薛永刚被评为延边州百名师德先进教师。刘丹、赵凤艳、庞淑杰的事迹在《延边晨报》（教育周刊）登载。 4、结合师德教育，在教职工中开展“廉洁从教，爱岗爱生”主题活动，突出教师职业道德教育。以学习《中小学教师职业道德规范》为抓手，开展“上好每一堂课，关爱每一名学生”、“三个一”（读一本书、上一节示范课、联系一个困难生），“三禁三访”（双困生、单无亲学生、偶发事件必访，禁止乱办班、禁止乱收费、禁止向社会力量办学机构介绍学生）、换位思考、德育案例评比等活动，进一步激发教师的岗位责任感、使命感和自豪感，让教师廉洁执教、规范执教。通过多种形式的学习教育，使广大教师学有所获、获有所悟、悟有所为，让廉政文化从情感上、心理上、意识上支配教职工的言行，占领教职工的思想阵地。 5、坚持开展了教师礼仪学习活动。利用每周三的业务学习时间，观看中国人民大学国际关系学院教授金正昆主讲的《礼仪讲座》视频，并将市教育局编辑的《中小学教师礼仪常识》印发给每位教职工学习，要求全体教职工在掌握日常工作生活礼仪常识的基础上，在师生互致问候中积极回应学生的问候，做到以礼