人教版高中语文必修一第2课诗两首导学案说课.docVIP

第2课　诗　两　首 　　1.了解诗人和诗歌创作的时代背景,了解自由诗(新诗)的特点,掌握从意象、艺术手法等角度出发,深度解读诗歌的方法。 2.品味《再别康桥》的音乐性,学习其用韵细密精巧,节奏和谐循环的音韵美。掌握《雨巷》所用的复沓、叠句手法和象征手法。 3.体会诗人对自由天性的追求,领会时代精神。 1.雨巷,即下着绵绵细雨的小巷,是诗中“我”与“丁香姑娘”相逢又擦肩而过的地方,用这一意象作为诗题,引人遐想,具有丰富的象征意味。 2.再别康桥,“康桥”现在一般译为“剑桥”,是著名的剑桥大学所在地,诗人曾在剑桥大学学习、生活;“再别”意味着是故地重游,充满眷恋意味。 1.戴望舒(1905—1950) (1)雨巷诗人。原名戴朝安,又名戴梦鸥,浙江杭县(今余杭)人,是中国现代象征诗派的代表。因其《雨巷》一诗声名鹊起,因此又被称作“雨巷诗人”。他的笔名“望舒”出自屈原《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属 。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,美丽温柔,纯洁幽雅。 (2)诗歌作品主要有诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》,另有译著等数十种。 (3)作为中国现代派新诗的举旗人,他诗歌中蕴含的多种思想艺术气质,都显示着或潜存着新诗的发展与流变的种种动向。他的诗歌尤以其诗境的朦胧美、语言的音乐美和诗体的散文美为主要特色。 2.徐志摩(1897—1931) (1)远涉重洋的求学者。浙江海宁人。现代诗人、散文家。1921年赴英国留学,入伦敦剑桥大学。在剑桥大学学习两年间,深受西方教育的熏陶,及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 (2)新月派代表诗人。徐诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。他的散文也自成一格,取得的成就不亚于诗歌,其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。 1.《雨巷》创作于1927年夏天,这是中国近代史上最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来还热烈响应革命的青年,一下子从“火的高潮”堕入到“夜的深渊”。他们当中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘的境地,他们在失望中渴求新希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。诗歌中感伤的情绪,不能笼统地说是纯属个人的哀叹,而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影。 2.《再别康桥》作于徐志摩第三次游欧的归国途中。时间是1928年11月6日,地点是中国海。他这次重游康桥的时间,是7月底。他是在英国哲学家伯特兰·罗素家里逗留了一夜之后,在谁也没通知的情况下,在一个晴朗的下午,一个人怀着激动的心情,悄悄地到康桥来找他的英国朋友。所谓“康桥”,现在通译“剑桥”,即著名的剑桥大学所在地,是一个风景秀丽的地方。徐志摩因年轻时曾在此读书、生活过,结识了许多英国朋友,故对此常怀有一股特殊的感情。遗憾的是,因他事先没有联系好,他所熟悉的英国朋友一个也不在,只有他所熟悉的康桥,在那里静静地等待着他。于是,他一个人就在他七八年前曾经生活过的每一块地方、每一个角落,静静地散起步来,那过去的一幕幕生活图景,又重新在他的眼前展现……后来在归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,诗人展纸执笔,记下了这次重游康桥的切身感受。 1.给下列加点的字注音。 ①彷徨(　　　)　　　　②雨巷(　　　)　　　　③彳亍(　　　) ④颓圮(　　　) ⑤消散(　　　) ⑥河畔(　　　) ⑦青荇(　　　) ⑧沉淀(　　　) ⑨满载(　　　) 2.辨析下列各字的字形,分别组词。 　　　　　　 3.辨析下面的几组近义词。 (1)犹豫·彷徨 犹豫:拿不定主意。侧重描写心理状态。 彷徨:犹豫不决,走来走去,不知往哪个方向去。侧重描写动作的状态。 辨析:①据有关部门及地方棉花协会近期调查,虽然目前棉花价位持续走高,但棉农对是否植棉依然　　　　不定。? ②又是周末了,他没回家,　　　　在车水人潮的水泥丛林,冬日的雨吻湿了大街,潮湿了他的心,雨点落在眼镜上一片模糊。? (2)寂静·寂寥 寂静:没有声音;安静。偏重于客观环境。 寂寥:寂静;空旷。偏重于主观感受。 辨析:①宁静的夏夜依旧,恬静的路灯依旧,　　　　的校园小道依旧,我和霜的友情也是依旧。? ②以前还不觉得,现在突然少了她,自己才切切实实地感到无比的孤单和无边的　　　　。? (3)沉淀·积淀 沉淀:溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;从溶液中析出的难溶解的固体物质;比喻凝聚,积累。 积淀:积累沉淀;所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。