《文学的趣味》课件.ppt

文学的趣味 朱光潜 朱光潜（1897-1986年），笔名孟实、盟石，美学家、文艺理论家、翻译家，安徽同城人。 1923年毕业于香港大学教育系。毕业后到吴淞中国公学校教英文，兼任校刊《旬刊》主编。1925年夏公费到英国爱丁堡大学留学，修英国文学及艺术史，兼修哲学、心理学。1929年毕业后转入伦敦大学文学院。次年进入法国斯特拉斯堡文学研究所，获博士学位。 朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。早在20世纪30年代，他就编写出版了《悲剧心理学》《文艺心理学》《谈美》等几部美学著作。朱光潜也是我国现代比较文学和比较美学的拓荒者之一。朱光潜的《我与文学及其他》《诗论》等著作都是在对比中西美学思想的基础上探讨中国的特点的。 美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。 美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。 教学目标 知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词 能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点； 学会运用文中的观点去欣赏文学作品 情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味 教学重点：理解形成各种文学趣味的因素 教学难点：学会如何培养自己高雅、广泛的文学趣味 研读课文 思考：本文的体裁是什么？ 　　　 研读课文 读第1-3段，思考： 1.什么叫做“文学的趣味”？ 2.为什么“文学的修养可以说是趣味的修养”？ 什么叫做趣味 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏杆。 ------ 李璟《浣溪沙》 雾失楼台，月迷津渡。 桃源望断无寻处。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声裹斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素。 砌成此恨无重数。 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 ------秦观《踏莎行》 冯正中、王安石极赏“细雨梦回” 王国维：“菡萏香销”二句有众芳芜秽美人暮之感 小结： 作者通过简单的例证和比喻，论述了什么是文学的趣味、趣味对于文学欣赏的重要性，且告诉我们文学的趣味的没有固定的客观的标准，又不能完全凭主观抉择，趣味其实就是对于文艺作品好坏的敏感。 读第4-5段，思考： 1.“趣味”对于文学创作的作用是什么？ 趣味决定作者创作的特殊风格。 2.“趣味”的不同可能会造成什么结果？ 一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异。 冲雪宿新寨 黄庭坚 县北县南何日了，又来新寨解征鞍。 山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。 小吏有时须束带，故人颇问不休官。 江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。 泊船瓜洲 　　 【宋】王安石 　　 京口瓜洲一水间， 　 　钟山只隔数重山。 　 　春风又绿江南岸， 　　 明月何时照我还？ 丞相苦无句子，幸得家乡人，一酒酿佳诗，千古传美名。 读6-10段，思考： 1.不同的人为什么会有文学趣味上的分歧？ 资禀性情、身世经历、传统习尚的影响。 2.我们应该如何加强学问修养？ 根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶，扩充身世经历而加以细心的体验，接收多方面的传统习尚而求截长取短，融会贯通。 研读课文第11-13段 思考：人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？ 读14-15，思考： 作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是： 11-15段小结： 　　针对读书的三种毛病，作者提出了行 之有效的方法。 　　作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。” 本文中心： 文章围绕文学的趣味问题，深入细致地论述了文学趣味的重要性、造成文学趣味分歧的主要因素以及如何克服文学趣味的欠缺等内容。作者认为“文学的修养可以说是趣味的修养”，文学作品的欣赏和创造都需要有纯正的趣味；人们趣味的分歧主要是由“资禀性情、身世经历和传统习尚”三方面因素决定的；许多人在文艺趣味上的欠缺主要表现为“精神上的残废”“精神