试论中国民族歌剧对中国声乐教学的影响.docVIP

试论中国民族歌剧对中国声乐教学的影响 　　作者简介：余峰（1989.10-），女，汉族，湖南岳阳，现为湖南师范大学音乐学院声乐表演与理论研究方向2010级硕士研究生。 　　摘 要：中国歌剧作为引进西方的艺术形态，它的发展历经了各个不同的时期，并逐渐形成了中国歌剧艺术的民族化传统和民族审美意识。而中国的声乐教学也是随着歌剧艺术的创作于表演不断进化与发展的。中国歌剧中涉及的剧本文学、曲调分析、歌曲演唱和歌剧表演等因素都对中国声乐教学起到了积极的影响。 　　关键词：民族歌剧；声乐；声乐教学 　　1、丰富了声乐教学的形式和内容 　　建国以来，中国不少的高等院校都成立了声歌系，并将中国歌剧声乐曲目作为声乐教学必学或必唱的教材。这为声乐教学提供了一定的教学经验和认识。首先，中国歌剧丰富了声乐教学的内容与形式。中国歌剧曲目，作为一种特定的戏剧性声乐形态，它是中国声乐教育的主要教学曲目之一。鉴于中国歌剧的内容具有时代性和与生活紧密相连的特点，它提高了声乐教学中审美教育的内容。同时，中国歌剧中的很多经典唱段，如《我为共产主义把青春奉献》、《啊！我的虎子哥》等，都是很多学生毕业音乐会的必唱曲目，它为声乐教学的曲目建设提供了宝贵的来源。教师们可以因材施教，根据学生不同的嗓音条件，来选择不同的风格的作品进行教学，如以美声唱法为主的歌剧《原野》，其中的唱段已经具有了明显的咏叹调特征，大幅度