莫墨6月14号数学教案莫墨6月14号数学教案.docVIP

榜样教育个性化教案 学生姓：莫墨 年级科目：四年级下奥数 课 时 ：2 备课时间 ：6月10日 教师姓名：田威 授课时间 ：6月14日 课题 行程问题中的行船问题 教学 目标 培养学生分析问题，解决问题的能力。学会如何分析解决行船问题。 重点 难点 考点 如何分析行船问题中的数量关系，等量关系。 教学基本内容、知识大纲 一、知识要点 二、例题精讲 三、征对性强化训练 四、课后精练 教师 反馈 上次作业检查： 优秀 □ 良好 □ 未完成 □ 教师签名 2、本次课堂表现 认真 □ 较认真 □ 不认真 □ 3、本次学生掌握程度： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 4、本次课总体评价： 学生 自评 学生本次课收获和自我感受（对应分值上打√） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生签名 本次作业 布置 1、归纳复习所讲知识点 2、归纳总结错题:a、弄清楚错在什么地方b、弄清楚错误是粗心还是对知识点把握不牢固 c、归纳正确解法的解题思路，能解读出来 教学步骤与详细内容附后 教学主管签字： ___________ 日期： 年 月 日 给家长的温馨提示 请及时督促孩子完成每天的家庭作业，配合老师帮助孩子快乐充实成长每一天。 学生第一次课后，榜样教育专家教师会及时反馈学生的上课情况，并给予学习建议。 好的开始是成功的一半，学生第二次课后，榜样教育专家教师会为您孩子做一个科学合理的全程辅导方案。 阶段性教育结束前，榜样教育专家教师与其他教育专家会时常召开研讨会、综合分析您孩子前一阶段的学习情况，争取帮助您的孩子更进一步。 一切为了孩子，为了孩子的一切。我们将教会您孩子感恩做人，爱心做事。让他成为一个成绩优异，素质全面的精英。 榜样教育教师承诺，把每一堂课当为生命中最精彩的课，让每一堂课成为孩子最快乐最有收获的一堂课。 衷心祝福您孩子在榜样教育成为做人做事及学习的榜样 榜样教育教学教研部 小学四年级奥数下册教案：行程问题 基本公式 行程问题中路程、速度、时间三个量间的关系：路程=速度×时间 相遇问题中路程、速度、时间三个量间的关系：路程和=速度和×相遇时间 路程和÷速度和=相遇时间 (1)顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速（l）可以得到：水速=顺水速度-船速， 船速=顺水速度-水速。 （2）可以得到：水速=船速-逆水速度，船速=逆水速度+水速。 另外，已知船的逆水速度和顺水速度，根据公式（1）和公式（2），相加和相减就可以得到： ???? 船速=（顺水速度+逆水速度）÷2，水速=（顺水速度-逆水速度）÷2。 五年级数学上册———流水行船问题 姓名： 知识要点： 船在江河里航行时，除了本身的前进速度外，还受到流水的推送或顶逆，在这种情况下计算船只的航行速度、时间和所行的路程，叫做流水行船问题流水行船问题，是行程问题中的一种，因此行程问题中三个量（速度、时间、路程）的关系在这里将要反复用到.此外，流水行船问题还有以下两个基本公式： ?例1： 甲、乙两港间的水路长208千米，一只船从甲港开往乙港，顺水8小时到达，从乙港返回甲港，逆水13小时到达，求船在静水中的速度和水流速度。 分析根据题意，要想求出船速和水速，需要按上面的基本数量关系先求出顺水速度和逆水速度，而顺水速度和逆水速度可按行程问题的一般数量关系，用路程分别除以顺水、逆水所行时间求出。 ?随堂练习1： 有一船行驶于120千米长的河中，逆行需10小时，顺行要6小时，求船速和水速？ 例2 ：某船在静水中的速度是每小时15千米，它从上游甲地开往下游乙地共花去了8小时，水速每小时3千米，问从乙地返回甲地需要多少时间？ 分析 要想求从乙地返回甲地需要多少时间，只要分别求出甲、乙两地之间的路程和逆水速度。?18千米，水流速度是每小时2千米，已知船从甲地逆水航行到乙地需15小时，那么，船从乙地到甲地顺水航行要几小时？ 例3： 甲、乙两港相距360千米，一轮船往返两港需35小时，逆流航行比顺流航行多花了5小时.现在有一机帆船，静水中速度是每小时12千米，这机帆船往返两