语文四年级上册教材介绍和教q学建议.docVIP

人民教育出版社课程标准实验教科书语文四年级上册教材介绍和教学建议 青山湖区教研室 曲青亚 一、教材总体介绍 1、继续按专题编组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 2、课文围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。 3、部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。 4、每个语文园地由5个栏目组成。 二、教材的主要特点 （一）教材特点一：选文精美，内容组合更显优化。 （二）教材特点二：结构整合，呈现方式彰显导学特色。 整合：就是将系统中相关要素经过整理、组合、协调、在整体优化的基础上产生重组效应，从而发挥出系统更大的功能。它的核心内涵是打破原有的各要素之间的封闭状态，促进各要素之间的优势互补，发挥整体大于部分之和的作用。 语文教学是一个复杂的系统 语文教学系统的要素：拼音教学　识字教学　阅读教学 口语交际教学　习作教学。（ 听、说、读、写） 课本的要素：导语　课例　口语交际　习作　展示台等栏目。 每一教学内容和教学学形式都不是单一的和孤立的 识字教学和阅读教学、习作教学——在语言环境中识字。 阅读教学和习作教学——从读中学写、读写结合、说写结合。 综合性学习——集识字、阅读、口语交际、习作等项教学为一体。 （三）教材特点三：营造自主学习的情境。 1.学生与文本对话。 2.学生与文本作者对话。 3.学生与学习伙伴对话。 4.学生与自己的心灵对话。 三、教学