试析新课改下,数学教师的课堂角色试析新课改下,数学教师的课堂角色.docVIP

试析新课改下，数学教师的课堂角色 【摘 要】新课程改革以来，给数学教学带来了无限的发展空间，但是也给我们的数学老师带来了新的挑战，在这种新的发展机遇和挑战下，需要我们不断改进和创新教学，才能适应这种挑战。为此，文章结合自身教学实践对初中数学教师课堂角色进行了一些探究。 【关键词】教学改革；初中数学；课堂角色 随着新课改的不断深入，各种新的教学模式和教育理念不断涌出，对传统的教学模式产生了极大的冲击，面对这种情况，数学教学改革势在必行，教师的角色也会随之改变。本人就数学课堂教学中教师的课堂角色问题谈谈自己的肤浅认识。 1. 教师要转变在课堂教学中的角色 新课改明确提出教师要“由知识的传授者转变为学生学习的促进者；由学生学习的指导者转变为引导者；由学生的管理者转变为学生进步的促进者”。教师要在实际教学过程中真正实践这三种角色，破除陈规旧俗，主动放下高高在上的姿态，接近和了解学生，进行沟通和交流，拉近与学生的距离，建立和谐的人际关系；要在教学实践过程中帮助他们制定合适的学习目标，指导他们养成良好的学习习惯，掌握学习策略。为学生创设良好的学习环境，激发学习动机和兴趣。与学生之间分享自己的感情和想法；鼓励学生积极的进行思考和探究，主动提问和实践，对他们进行正确引导，做学生情感上的朋友，学习上的合作者。在备课时，教师要结合学生的知识水平，设计适合学生快速接受的知识和技能，鼓励他们培养自我思考