九年级政治 教材中可能遇到的问题及处理建议教学论文 教科版.docVIP

教材中可能遇到的问题及处理建议 老师们我们用惯了老教材,拿着教科版的教材就觉得不好教,不会教了,难教了,为什么呢?文字少,觉得没有什么讲的；但内容多,设计的活动多,全都进行,一节课又讲不完；课本中设计了这么多的讨论、探究、参考书上没有答案，不知如何处理；理论少，概括性语言少，老师不知板书什么，考试不知让学生背什么？这一系列的问题也是教师在教学中可能面临的问题，那么，遇到这些问题怎么处理？下面我分别对这些问题提出一些处理建议： 文字少，没什么讲的 我们的教材这样的设计，每节课都给老师了一个很好的思路，虽然文字不多，但教师自主发挥的空间大了，我们就可以渗透自己的思想和做法，可以渗透一些乡土教材,可以渗透一些校本内容，甚至也可以在讲授新教材的一些内容时，在一些材料的选用上，还可以选用以前陕教版设计的一些材料、事例等。当然，选用的前提不能丢掉我们现用的教材，也就是要用好教材资源。这其实就是新课程对教师的要求,对教师的要求就是要教师会用教材而不是教教材。编者编写教材的时侯是面对所有这个年龄段学生编写的,写的是所有这个年龄段学生共性的问题。对于地区的差异、城区的差异、校际之间的差异、个体的差异教材不可能面面俱到。教材仅仅是给你一个思路，那么，教师要根据学生的情况或本地的情况，开发利用课程资源。认真开发利用教材、教参、教辅读物，研究学生的个体差异，充分利用现代手段和各种传媒所提供的信息等等