高二政治文生活第二课文化塑造人生教案.docVIP

2.2　文化塑造人生 导入：文学赏析HYPERLINK /Article/材料: 《假如生活欺骗了你 普希金 1825年 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静:相信吧！快乐的日子将会来临。心永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都会将过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀念。 问题： 描写了什么事情？表达了作者什么样的情感？ 答案：它是诗歌形式的一种，叫哲理诗。诗人以平等交谈的口吻，热诚坦率的与读者对话；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。希望我们同学在学习了这首诗后，也能拥有诗人那样的博大胸怀，培养积极乐观的人生态度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折与困境的时候，能够以积极进取的精神，笑对人生，成为生活的真正强者。 师:这些中外名著为什么有那么大的魅力?读后让人经久不忘、回味无穷，让人享用一生?这就是文化对人生的影响,文化对人生的塑造…… 板书课题：第二课时　文化塑造人生 推进新课 问题情景（p17-18探究话题） 你认为，这些语句为什么能够代代相传？ 答：（1）：这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。 （2）人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 板书：一、丰富精神世界 培养人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动 一个人的精神世界与其文化生活有密切的联系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升华人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。例如：……p18第二段。 同学们说得好。人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界。江泽民同志曾经指出，要“用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品陶冶人”，就是这个道理。 改革开放以来，中国特色文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用。（P18第三自然段） 2.我国人民精神世界的主流： 四个意识：自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识。 三个主义：爱国主义，集体主义，社会主义 三个观念：科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚。 在抗击非典中，铸造了“军地协作、英勇无畏、科学求实、吃苦奉献”的“小汤山精神”。首次载人航天飞行的圆满成功，也是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神奏出的一曲壮丽凯歌。 （或选一些自立、竞争、效率讲，批判社会存在“啃老族”的现象） 问题探究 p19活动探究 让学生说说有没有参加过学校的社团活动，谈谈参加的感受。再让大家辩论参加学校社团组织和活动是否会浪费时间和耽误学习。 生：我们学校有文学社，有书法协会等。它们经常举办一些讲座、演讲比赛什么的，对我们这些会员影响还真不小，通过参加这些活动，我改掉了上网吧的毛病，也学到了不少新知识，现在我感觉我的课余生活很充实。 老师总结：参加学校社团组织和活动，不一定会浪费时间、耽误学习，这个要具体问题具体分析。在学校里，参加一定量的、健康有益的社团活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。从空虚意义上说，这本身其实也是一种学习。（ 以北京2008年奥运会的志愿者工作为例，说明参加志愿者不仅不会影响到学习，而且还能学习到很多东西。） 如果参加过多的社会团活动，以致于影响到正常的学习，那就不可取。所以参加社团组织活动要适度。正确处理好学习与文娱、课内与课外的关系，不可本末倒置、主次不分。 板书：二、增强精神力量 1、优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活 P19自然段：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力…… 问题情景 P19相关链接 雕塑—《马赛曲》 《马赛曲》这首歌充满着爱国激情，使法国人民热血沸腾，在法国资产阶级革命时期起到了增强法国人民精神力量的作用，后来被法国定为国歌。 问题探究： 由《马赛曲》这首歌能增强人的精神力量，我想到了一类歌曲与之相似，大家想想看有哪类歌曲有类似作用？（学生：军歌） 师：聪明，就是军歌，大家高一时都参加过军训，记得军训内容之一就是有一个绕操场跑十圈的拉链活动，当时大家跟着军官一起走，一边唱着响亮的军歌，很快十圈就走完了，大家还意犹未尽呢，一点都不觉得累，这就说明军歌能给人带来精神力量，而且这种力量还会转化为物质力量。 教师提问：大家记忆里的军军歌有哪些呢？ 生：《咱当兵的人》