九年级数学 等腰梯形的性质和判定 江苏科技版.docVIP

初三数学等腰梯形的性质和判定江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 等腰梯形的性质和判定 教学目标： 1.知识与技能： （1）能证明等腰梯形的性质和判定定理 （2）会利用这些定理计算和证明一些数学问题 2.过程与方法： 通过证明等腰梯形的性质和判定定理，体会数学中转化思想方法的应用。 3.情感态度与价值观： 通过定理的证明，体会证明方法的多样化，从而提高学生解决几何问题的能力。 二. 重点、难点： 重点：等腰梯形的性质和判定 难点：如何应用等腰梯形的性质和判定解决具体问题。 教学过程 （一）知识梳理： 知识点1：等腰梯形的性质1 （1）文字语言：等腰梯形同一底上的两底角相等。 （2）数学语言： 在梯形ABCD中 ∵AD∥BC，AB＝CD B＝C ∠A＝D（等腰梯形同一底上的两个底角相等） （3）本定理的作用：在梯形中常用的添加辅助线——平移腰，可以把梯形化归为一个平行四边形和一个等腰三角形；从而利用平行四边形及等腰三角形的有关性质解决有关问题。 知识点2：等腰梯形的性质2 （1）文字语言：等腰梯形的两条对角线相等 （2）数学语言： 在梯形ABCD中 ∵AD∥BC