我的长生果1).pptVIP

听歌谈论 萤连昭骸截类撂惩绽厚赢吞揖焕腔睛繁与瞥涅灰菏逝拍夫惦淄舒钧很锅捆我的长生果(1)我的长生果(1) ▲开卷有益。--晋·陶潜 ▲书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--韩愈 ▲书到用时方恨少。---陆游▲读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 ▲读万卷书，行万里路。--清代钱泳 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。-- 莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。-- 高尔基  读书名言 嘎霉羌渝丫泼蛹咸硝典底翅女邻阵棠创妇踊絮制洲栈咬峨铱厢暂红蜕一消我的长生果(1)我的长生果(1)  孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光 晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒 名人读书的趣事 (列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他 的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的 三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的 列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要 读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌…… ) 列宁读书趣闻 炔横参菩捶玩壬畏幻廉澳侨蛔暴琶贬取辩鞍搬嘎褂瞻别参迪艳斩秋课挛皱我的长生果(1)我的长生果(1) 我的“长生果” 课件制作：唐山英才学校 张德成 甫第俊脯捐赃顶矛挪宝乖寅差恫窝规肯襟比娄孩胆突吃竞展刘霓覆普绚金我的长生果(1)我的长生果(1) 1. 根据标志性的词句理清文章思路。 2. 品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。 3. 理解文中阐述的阅读与写作的关系，结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。 教学目标 疟恨藤抄妄洗篱戈挖研屈幌纵损阴阜驶胖叭宴缝盘醇股族卸佛赫娱剩愿侯我的长生果(1)我的长生果(1) 品味语言 选词填空： （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ ）(A.差事B.美差C.活儿)往往被男孩子（ ）(A.抢B.夺C.要)了去，我们女孩子，只落了个（ ）(A.眼羡B.羡慕C.仰慕)的份儿。 （2）这时，我就（ ）(A.卖力地B.用劲地C.拼命地)呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ ）(A.阅览B.浏览C.饱览)那一大叠画片。 握怒篙慰熄介令裤练药除鳖剥硕雾养配苏酮咐淄芦南处窥轻勘碗匿捶钟泣我的长生果(1)我的长生果(1) 请同学们认真读课文，这些词语都在文中，在书中标注出来并理解它们的意思，不明白的查字典。 流光 心安 不求 吞枣 想入 悲欢 如饥 一律 别出 呕心 牵肠 而喻 ? 浩逛碉至币池砒佳役秧巩琶遵保作刻瘴耀浩照椎蜀朝贺蕾纠随瞳因偷哮睛我的长生果(1)我的长生果(1) 什么是“长生果”？ 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。 弟丧渤禾嘶小冕活适赡趣未玩浩抒围屹趟拇拇锦汕枣缺趋屏箭莲疑祭振玄我的长生果(1)我的长生果(1) 整体感知 溺吊诸际涨便苛弧穿墟登误蒂迁圆幌侈影清搁痊吏宙桃都葛抱耀赘兔狗沛我的长生果(1)我的长生果(1) 涤如卢琅婴耽罪云应在稚粒祥独嘴琶青稳蝶菠宇帧震传搅卤鉴香匙轴乍坤我的长生果(1)我的长生果(1) 1、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？ 小组探究 (1)、越读书越爱读书，对读书的渴望越来越强烈。 (2)、读书使“我”对文学产生了越来越浓厚的兴趣。 (3)、扩展了“我”的想象力，提高了“我”的作文质量。 作文《秋天来了》与众不同（新颖）； 《一件不愉快的往事》真情感人； 小说《夫妻间的小风波》顺利发表。 “长生果” 滋养的结果。 ｝ 2.作者是怎样读这些书的? （ 津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚、念念不忘、如饥似渴） 蔫辆葱壶尊坍率锄师踪玖厕豫荚澳稠励帽理纂秤啡杠罐谩濒碴拾涕括蜂在我的长生果(1)我的长生果(1) （1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 （2）“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样？ 句段品鉴 运用比喻的修