马庄镇临汶小学总体发展规划.docVIP

马庄镇临汶小学总体发展规划 根据学校上一个五年发展规划完成情况及学校章程，为在今后五年内更快、更好地促进学校的发展，进一步深化课程改革，不断提高教育教学质量，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，促进师生全面、和谐发展，制定学校五年发展规划。 一、学校概况 马庄镇临汶小学目前校舍主体工程于2007年投入使用，经过5年的建设与发展，积淀了丰富的文化底蕴，形成了具有自身特点的办学理念和管理模式。建成了一支充满活力、爱岗敬业、作风踏实、乐于奉献的教师队伍。学校各项工作得到了大多数家长的认同，学校的社会评价较好 目前学校有教学班14个，共有学生653人，教职工26人，其中专科以上学历23人，占85%。 学校当前存在的问题有以下几个方面：一是由于学校的占地面积过大，土壤贫瘠，无法绿化环境。二是师资队伍建设还有待加强。缺乏骨干教师，引领效果不显著，教师整体专业发展水平有待提高，校本培训、教学科研长远规划还不够；部分教师理论素养还不高，教育观念自我更新的能力还不强，课程意识比较薄弱，课程开发和教学创新的能力不强。三是学生来源复杂，家庭情况迥异，学生素质参差不齐。因此，未来五年内，我校应在现有办学规模的基础上将学校办精、办好。 二、学校发展目标 1、总体目标 围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设，把我校办成“校园环境优美、教师师德高尚、学生习惯良好、教学质量上乘”的优势学校。 2、具体目标 （1）校园建设：五年内学校的硬件建设将在教育局的统筹安排下进行，争取新建学生宿舍一幢，争取资金对教学楼的内外墙进行装修。学校的信息技术设备逐步更新、提升档次。进一步绿化美化校园，营造良好的育人环境。 （2）学校管理：构造和谐的工作和育人氛围，学校管理注重“以人为本”的管理理念，坚持“文化治校”理念，改革各种评价、管理制度。努力打造好“两支队伍”（班主任队伍、学校中层队伍）的建设，在五年内进一步完善教师管理与评价体系。继续营造良好的师德氛围，倡导我校提出的“育人为本，务实求真”教风。建设一支高素质的教师队伍，推进学校工作上新的台阶。 （3）学生发展：以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，充分整合社区、家庭、学校三者的教育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范，实现“基础扎实，素质全面，特长明显，面向未来”的培养目标。 ??（4）教育科研：以课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教育的课堂教学模式。重点做好“十二五”科研课题的申报和研究工作，支持教师开展小课题的研究，养成反思与研究习惯。 ?? （5）师资队伍：切实加大师资队伍建设力度，深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。 三、实施策略： ?1、加强队伍建设 （1）建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍；（2）建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍；（3）加强教师培训，打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取培养2—3名市级骨干教师。 2、强化教育科研 努力探索有效课堂教学方法，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学模式，加强教研活动与课题研究，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。做好“十二五”科研课题的申报和研究工作，完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的全程监控，重视科研成果的转化。 3、提高教学质量? 以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，紧紧抓住“课堂”这一中心，开展课堂教学问题的研究，以教研促常规，让课堂出效益。本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强常规工作检查考核，加强教学质量监控不断提高各科教学的质量，力争在五年内，整体教学质量有较大的提升。 4、改善办学条件 配合校安工程，对校园进行维修改造，对校舍进行加固，争取新建学生宿舍一幢。学校绿化进行提质改造，进一步美化校园。更新一批计算机，改善办公条件与信息技术教学条件。创造条件将功能室配齐，更新部分设备，为各学科提供充足的教学资源，建立资源库，为教学提供保障。 5、关注学生健康 （1）认真贯彻“健康第一”的思想，认真组织实施“两课两操”,积极开展阳光体育活动，保证学生每天参加一小时的体育活动，开展多样化的体育健身活动，切实提高学生的体质健康水平。