九年级语文上册 雨说教案 人教版.docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 教学内容 雨 说·郑愁予 （第一课时） 教 学 目 标 知识 目标 1.学习拟人、比喻、反复等修辞，体会它们的作用 2．理解诗人的创作思路和诗歌的结构 能力 目标 1.通过作者对春雨的描绘歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情 2.培养朗读诗歌的能力 情感 目标 通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的情感 教学重点 体会诗歌的逐层勾勒和作家情感的逐步展现 教学难点 领悟作者对儿童的关爱之情 教学媒体 大屏幕 教学过程与方法： 一、导入： 同学们，“雨”是诗人所钟情的宠儿，吟咏春雨，我们自然会想到唐代诗人杜甫的名句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而在现代诗人郑愁予的笔下，雨更获得了—种生动活泼的灵气，幻化成了温柔亲切的爱的使者。淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，感受诗人的轻美诗风(板书文题，作者) 二、了解相关资料： 郑愁予原名郑文韬，1933年出生于济南。 童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默，很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅