八年级数学上册 第四章 四边形的性质探索教案 北师大版.docVIP

第四章 四边形的性质探索 §4.1.1 平行四边形的性质(一) 知识与技能目标： 1.平行四边形的概念. 2.平行四边形的性质. 过程与方法目标： 1.经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念及性质. 2.探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质. 情感态度与价值观目标： 在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯. 教学重点 平行四边形的性质. 教学难点 平行四边形的性质的理解. 教学方法 探索—归纳法. 教具准备 长方形白纸两张、剪刀、一张半透明的纸 投影片四张： 第一张：剪纸规则(记作§4.1.1 A)； 第二张：做一做(记作§4.1.1 B)； 第三张：性质(记作§4.1.1 C)； 第四张：议一议(记作§4.1.1 D). 教学过程 Ⅰ.巧设情景问题，引入课题 ［师］同学们拿出准备好的剪刀、白纸一张，我们来个剪纸活动(出示投影片§4.1.1 A). 将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片，设法找到某一边的中点，记作点O，将上层的三角形纸片绕点O旋转180°,下层的三角形纸片保持不动.此时： (1)两张纸片拼成了怎样的图形？它是四边形吗？ (2)这个图形中有哪些相等的角？有没有互相平行的线段？ (3)用简洁的语言刻画这个图形的特征，并与同伴交流. ［师］在剪纸时，要注意：截口线是直线，并且要使上、下两张纸