八年级数学下册 ]16.11从分数到分式学案 人教版.doc

16.1.1从分数到分式 学习目标 1.能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感. 2.了解分式的概念，明确分式与整式的区别. 3.掌握识别分式是否有意义，分式的值是否等于零的方法. 学习重点 识别分式的值是否有意义 学习难点 分式的值为零 一、明确学习目标 二、预习提纲（自己独立探究，小组解决疑难） ㈠想一想（研究许多问题时会用到整式以外的式子） 一艘轮船在静水中的最大航速为20km/h，它沿江以最大航速顺流航行100km所用的时间，与以最大航速逆流航行60km所用时间相等。江水的流速为多少？ 我们可以直接利用“两次航行所用时间相等”这个关系分析问题。 设江水流速为v km/h，则轮船顺水航行100km所用的时间为 小时，逆流航行60km所用的时间为 小时。根据题意可列出方程 ，从而解出v. ㈡做一做 ⑴正n边形的每个内角为__________度. ⑵一列火车行驶2400公里共用x小时，则这列火车的平均速度是 . ⑶文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降低了x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元.降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是 . ⑷长方形的面积是10cm2,长