八年级数学下册 第六章 证明（一）教案 北师大版.docVIP

第六章 证明（一） §6.1　知识与技能目标： 1．通过观察、猜测得到的结论不一定正确； 2．让学生初步了解，要判定一个数学结论正确与否，需要进行有根有据的推理． 能力训练要求： 1．通过探索，让学生初步了解数学中推理的重要性； 2．． ． ． 一、巧设现实情境，引入新课 在现实生活中，我们常采用观察的方法来了解世界．在数学学习中，我们通过观察、度量、猜测来得到一些结论．那这样得到的结论都是正确的吗？如果不是，那么用什么方法才能说明它的正确性呢？从今天开始，我们来学习第六章：证明（一）． 二、讲授新课 1．如图，四边形ABCD四边的中点分别为E、F、G、H．度量四边形EFGH的边和角，你会发现什么结论？ 四边形ABCD，找到四边形的中点E、F、G、H后，量了量四边形EFGH的边发现：EF＝GH，EH＝GF．角∠EHG＝∠EFG，∠HEF＝∠HGF． 同学画的四边形ABCD的形状可能不一样，但连接这四条边的中点E、F、G、H所得到的四边形EFGH经测量知：它们都是平行四边形．所以由此可得：任意四边形的四条边的中点所围成的四边形都是平行四边形． 2．通过观察、猜测、度量得到的结论是否正确，需要用推理过程得证． 做一做： 当n＝0、1、2、3、4、5时，代数式n2－n＋11的值是质数吗？你能否得到结论：对于所有自然数n，n2－n＋11的值都是质数？与同伴交流． 当n＝0、1、2、3