2013分解课程标准 .pptVIP

分解课程标准 追求有效教学 太原市教研科研中心 石颐园 联系电话E-mail：syyxd12@163.com 2010.07.02. 提纲： 一、分解课标与教学的有效性 二、介绍分解课程标准的策略和方法 三、结合两个案例介绍分解课标的方法、步骤 四、实践与交流——尝试分解课标 一、分解课标与教学的有效性 什么是课程标准？ 什么是分解课程标准？ 课程标准解读与课程标准分解有什么关系？ 为什么要分解课程标准？ 什么是有效教学？ 教学目标如何确定？ 1、什么是课程标准 课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准是教材编写、教学、评估和考试例题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。 它规定了课程目标及各学段各领域的内容标准，它对于我们的课堂教学来说，太过笼统和空泛。 2.什么是分解课程标准？ 狭义的课程标准分解 主要是将抽象物（课程标准中的目标）变成具体物（学习目标） 即通过阅读、分析课程标准，理解、体会其基本理念和内涵，把课程目标和内容标准分解到每一课时，指导教学实践，全面落实课程标准。 3.课程标准解读与课程标准分解的关系 4.为什么要分解课程