2014容积和容积单位教学设计.docVIP

《容积和容积单位》教学设计 教学目标： 1、理解容积的含义，认识容积的单位，掌握容积单位之间的进率和容积的计算方法。 2、通过动手操作、小组合作等探究活动，理解容积和体积概念的联系与区别，培养学生自主学习的能力。 3、体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。 教学重点： 理解容积的含义以及升与毫升的实际大小，会进行单位间的换算。 教学难点： 理解容积与体积之间的联系与区别。 教学方法：讲授法、演示法、实验法等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、激趣导入。 （问好）老师感觉同学们今天的精神状态很好，希望这节课大家都能有精彩的表现！你们知道我们吃饭用的碗，喝水用的杯子蕴含着哪些数学知识吗？今天我们一起来学习《容积和容积单位》。 二、探究新知 （一）、认识容积和容积单位。 1、容积的含义。 （1）、自学课本38页第一段，初步感知容积的含义。 （2）、抽生说说对容积的理解。 （3）、师生结合生活实际认识容器、容积的含义。（课件出示） 2、认识容积单位。 （1）、自学书本38页第二段，认识容积单位。 （2）、抽生说说容积单位，教师板书。 （3）、课件出示生活中用L和mL计量液体体积的例子。 （4）、说说生活中哪些地方见过L和mL。 3、感受1L和1mL的实际大小。 （1）、小组活动：将1L水倒入纸杯中，看看能倒几杯？感受1L水的多少。 （2）、教师演示：用注射器抽1mL水，看看大约有多少滴？