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为高效课堂插上腾飞的翅膀 为高效课堂插上腾飞的翅膀 山东省阳谷县第二中学 左井祥 为期六天的全省高中分管教学副校长培训班已经降下帷幕,六天的学习生活,使我们与会的235位校长经历了一场思想洗礼.专家们的报告高屋建瓴,如同一场场精神盛宴,醍醐灌顶,使我们一位位在素质教育门口踯躅徘徊的校长们茅塞顿开. 素质教育新形势下,如何充分挖掘学生内在潜能,全力打造和谐高效课堂成为我们每一位教育工作者面临的首要任务.探索高效课堂的建设,我们习惯的做法是花费大量精力,研究探索45分钟的课堂如何去上,如何科学设计教学流程才能最大调动学生的内在潜能,如何精心设计探究性学习问题,如何鼓励学生认真思考,主动探究,积极合作,大胆质疑,我们评价课堂的标准则看学生参与度是否大,学生是否活跃,课堂是否热闹,可到头来我们往往会走上形式主义的歧途,热热闹闹一场空,冷静思考,原因何在?下面根据六天学习经历,就高效课堂建设谈几点拙见,以期与各位教育同仁一起交流探讨. 一、学习目标的科学叙写,为高效课堂建设提供了方向通过学习我们知道,无效课堂的根本在于我们许多老师只注重了设计课堂教学流程,而忽视了细致研究课程标准,教学目标制定不明确,不准确,大而空,教学目标达成度的评价形式单一,缺乏针对性,这样的课堂从一开始就失去了准确的方向,长此以往,教学质量从何谈起?一节课成功与否,不在于老师讲得是否精彩、是否全面,不在于学生是