2014小升初词语运用.docVIP

个性化辅导教案 学员姓名： 蒋清宇 年级： 升初一 授课教师： 张慧 科目： 语文 上课时间： 7 月 31 日 14:00 时至 15:30 时 报读 课时 剩余 课时 学科组长 教务主任 教学标题 词语辨析与运用 教学目标 掌握理解、辨析词语的常用方法 熟练掌握助词“的、地、得”的使用 教学重难点 1.掌握理解、辨析词语的常用方法 2.熟练掌握助词“的、地、得”的使用 前次作业检查 词语运用 词语复习要做到能正确地读、写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。 （一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 （二）、理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个“煞”是杀的意思，后一个“煞”是极的意思。 一、辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有为了一个目的联合和结合的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 选词填空： １　爱护　爱惜　珍惜 他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。 他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 ２　安静　宁静　平静　寂静 老师来了，教室里立刻（　　）下来。 海上有一轮明月，照着（　　）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。 ３　维持　保持　保护 渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。 他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。 ４　埋怨　抱怨 事后，他（　　）自己考虑不周到。 他老是（　　）别人对他不尊重。 ５ 　必须　必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（　　）的用品。 ６ 　毕竟　究竟 兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子，（　　）是填不饱肚子的。 ７ 　沉重　繁重 （　　）的工作，累得他更加消瘦了。 他怀着（　　）的心情告别了妈妈。 ８ 　成绩　成就　成果 建国三十周年的伟大（　　）鼓舞着亿万人民。 我们学校的体育工作取得了很大的（　　）。 ９　涌现　出现　呈现　体现 开展五讲四美活动以来，全校（　　）出一派新气象。 开展五讲四美活动以来，好人好事不断（　　）。 １０　矗立　耸立　屹立 刘胡兰像钢铁巨人一样（　　）在刑场中间。 人民英雄纪念碑像巨人一样（　　）在广场南部。 11.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①在这里，我向北大同学和所有高等院校的大学生，向全国各界青年提出几点。 ②这座庄严宏伟的大理石建筑是美国林肯纪念堂。47年前著名的民权运动的领袖马丁·路德·金在众多黑人的簇拥下，在这里发表题为“我有一个梦想”的演说。这里就成为不同肤色的美国人心中的 。 ③像一个在黑暗中 的夜行人看见黎明的天光一样，他在长时间的 中，发现了苍穹里的一颗新星，喜悦的心情真是难以形容。 A．希望 圣地 探索 摸索 B．期望 胜地 摸索 探索 C．期望 胜地 探索 摸索 D．希望 圣地 摸索 探索 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①气候变暖有可能会变得越来越不可控制，人们对这次气候大会充满期待，因此全世界的目光都 在了哥本哈根。 ②经过激烈讨论，哥本哈根气候大会仍未能出一份完满的协议。 ③气候暖化带来的灾难性后果 了世界的危机感,拯救地球成为国际社会的普遍认识。 A．聚焦 制定 激发 B．聚集 制订 激起 C．聚焦 制定 激起 D．聚集 制订 激发 ．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①云南省 报告HIV感染率居全国之首，有效控制艾滋病的蔓延已成该省卫生工作的当务之急。 ②从20世纪80年代开始，发展航天高新