2014孩子学钢琴.docVIP

请不要随便就给孩子学钢琴 请不要随便给孩子学钢琴。在给孩子学琴之前，家长们需要做许多关于教育的思考，对孩子未来的计划。殷老师将从“家长与孩子的关系”和“琴童与幼儿园、琴行”的关系来加以分析 　 与网负责人，母校上海音乐学院的学长聊天时，无意谈起最近我的一个新学生家长。希望自己的另一个5岁多的女儿到我这来学钢琴，说她对钢琴很有兴趣，幼儿园里正好有钢琴启蒙班，价格看上去也挺便宜，所以报了班，每天有30分钟的学琴时间，去年9月份学琴至今已经半年有余，学到小汤第二册。 ???? 当孩子来学钢琴的第一堂课后，我发现前所未有的困难，孩子已经被幼儿园的钢琴启蒙课“启蒙”到了一定“程度”！5岁多的孩子，“看谱走神，坐不定，喜欢随意背谱，一定需要老师打节拍等等”。这些问题是我手里曾经那么多从4岁开始学起的孩子都很少发生的问题。这也是我从事钢琴教育以来第一次劝学生家长不要急于让孩子学琴，先要改正孩子平时生活中的一些习惯和习性。也让我思考到现在为什么越来越多的孩子学琴半途而废，有那么多家长不知所措。 ???? 切记，请不要随便给孩子学钢琴。在给孩子学琴之前，家长们需要做许多关于教育的思考，对孩子未来的计划。殷老师将从“家长与孩子的关系”和“琴童与幼儿园、琴行”的关系来加以分析。 ? 一、??一、家长与孩子 殷老师所接触的钢琴老师圈子很广，所见所闻的孩子放弃学琴的经历大致是这样的：1、接触钢琴，看到钢琴就喜欢上去弹几下 2、家里父母买了钢琴，开始学琴 3、很有兴趣地练琴，但没有良好的习惯和方法?4、看谱吃力，弹琴遇到瓶颈，总是弹不熟，开始不太肯练琴 5、渐渐讨厌弹钢琴，转移向其他的兴趣 6、放弃学钢琴。 ? 对于如此普遍的现象，殷老师提出几点疑问供家长们思考： A、为什么孩子对钢琴有了兴趣，只是一点点苗头，家长就给孩子学钢琴了？ 孩子会对许多事物产生兴趣，对于能敲击黑白琴键而发出美妙声音、且体积庞大的钢琴而言，无疑会让孩子产生好奇。然而，孩子还会对各种美术、体育、舞蹈等都产生兴趣，家长们了解那么多项目学习方式和方法的区别吗？ B、孩子有没有具备学钢琴的基本要求？ 殷老师曾经写过的以及大概谈到怎样家庭的孩子更适合学琴，家长该如何让孩子适合积累性的学习。 ? C、家长们有没有认清学钢琴的目的？ 殷老师曾经写过一篇，希望家长们仔细阅读。 D、家长们有没有认识到学钢琴与学其他东西不一样的地方？ 谈到了这个问题，虽是比较主观的观点，但是不难看出学钢琴的一些细微区别。也更让家长深思到学琴是一个习惯的培养。 ? E、是不是每个家庭的孩子都适合学钢琴？ 殷老师曾经写过的，讲述了需要具备哪些家庭要求的孩子适合学钢琴。 ? 二、? 二、琴童与幼儿园、琴行 现在上海各幼儿园相继开始推广幼儿钢琴启蒙班，而参加启蒙班的小朋友们一般每天有半小时学琴时间，会有一些年轻的或退休老师“手把手”教学。家长会被钢琴启蒙班和“退休钢琴老师”“在职钢琴老师”所诱惑，觉得既然幼儿园有了启蒙钢琴班，就让孩子学学吧。 但是当孩子学了一段时间后，对钢琴略懂的家长就会发现，孩子学琴的依赖性太强，识谱能力不佳，演奏出来的曲子并不够好听。但是幼儿园的老师却一个劲的表扬孩子各方面都不错，很喜欢自己的孩子。 所谓的幼儿钢琴启蒙班，是不能随便参加的，如果家长是想让孩子把钢琴当作玩具而玩玩的，固然参加钢琴启蒙班是个不错的选择，或许对智力开发会有一点点帮助。但是家长是希望孩子能长期喜欢钢琴，长期学习下去的，可要考虑清楚了。 学钢琴最怕走弯路！ 就如殷老师的这个新学生家长的2个女儿，大女儿新来学钢琴，纯属偶然，被师兄所托，看了这个孩子后，决定收下她，这个孩子虽然学琴时极其听话、性格脾气好，但是学琴上已被幼儿园、东方艺术中心的某琴行，摧残了5年。孩子中班开始学琴，现在小学3年级的她，等级才相当于上音考级2-3级、音协3-4级左右。孩子学琴了2个月后，家长明显发现孩子对钢琴的感觉变了，对钢琴的喜爱程度变了，练琴的方法变了，弹琴的思路变了，弹出来的曲子好听了。 好钢琴老师在上海并不少，但是他们绝对不会容忍琴行的“剥削制度”和“统一化教学方式”，殷老师有一位来自于四川音乐学院的硕士毕业钢琴老师朋友，在平时的交流中得知，她刚来上海时也在某琴行任教，此琴行在上海已经达到了一定规模，与我上海音乐学院每年的钢琴考级办是合作伙伴关系。但是虽然与该琴行老板的关系很好，但是她也决意要离开琴行，工资多少她无所谓，她在意的、心痛的是那些学琴的孩子，她有许多对钢琴教学的想法在琴行里不能施展出来，有些统一化的教学方式使得她很无奈。 许多家长会固执地认为，比如在上海的梦之龙、贝多芬广场、金陵东路、徐家汇、五角场等，很多地方的琴行是很气派的，相当豪华的装修。家长会甚至问出，难道这些琴行学钢琴不好吗？对此类家长不用过多的解释，他们被固定在表面上，他们