名师函个工作室随想.docVIP

名师工作室随想 “一花独放不是春，万紫千红春满园。” ?????名师工作室是教师破茧成蝶的场所，是教师的充电器、加油站。在这里，可以提升自己的思想、提高自己的素养、形成自己的特色，促进专业成长，为他人树立榜样，对他人进行引领。 ????名师工作室是教学思想的集散场地、教学方法的交流场所、教学资源的快递中心。一堂好课往往来自生成，而不是预设，教师身处教学第一线，好的课例可以及时交流，好的课件可以及时上传，好的心得可以及时分享。因此，工作室不仅是拥有一间办公室，还应该有自己的教研博客、QQ交流中心等。 ????名师工作室是教研与教学的结合体，是教学改革的试验田。在这里，教师们“和而不同”，观念碰撞产生智慧的火花；在这里，教师们左右逢源，思想交流产生源头活水；在这里，教师们各显特长，共同弹奏出美妙的乐章。教师探讨教学改革的方法，集思广益，边教学，边探讨，边改革。因此，教师可以内增营养，外显素养，加强修养，不断改革，与时俱进。?? ?????名师工作室是师生共同成长的平台。教学相长，现身说法是最有效的，老师看过的书可以传递，老师的方法可以传承，老师的理念可以传播。反过来，学生的的观点可以诱发，活动中思维可以碰撞，智慧可以分享。在这里，领导设台子、老师搭架子、学员爬梯子，师生相互促进，共同成长。 “一个人的心有多远，他才能走多远”。愿我们都怀揣梦想，有目标、有动力、不断的前行着，为自己的教学生涯创造出一丝亮色，点亮生命的底色，永远温暖在心间… 榜样的力量是无 穷的,现身说法是最有效的,名师看过的书可以传递,名师的方 法可以传承,名师的理念可以传播.在这里,领导设台子、顾问 开方子、名师搭架子、教师爬梯子.. 相信工作室的成立，能为他们提供展现自己个人风采，促进成长交流的平台，体现了工作室“展现自我、引领辐射、互助交流”的理念。“名师出高徒，名师创名校”，名师工作室人才荟萃，经验丰富，将引领温州教育走向“教风好、师资强、质量高、有特色”的一流教学的新境界。名师工作室是中小学辅导网专门为我温州市名师开设的网上虚拟工作室，在这里，你可以了解名师工作室的工作动态，可以参与教学讨论；通过网络，超越时空和区域，让这里成为我们交流和学习的园地。小空间却是教师发展的大舞台，她是教研与教学的结合体，是教师专业发展和教学改革的试验田。在这里，教师们“专业而不专制”，观念碰撞产生智慧的火花；在这里，教师们左右逢源，思想交流产生源头活水；在这里，教师们各显特长，共同弹奏出美妙的交响乐。在这里，教师们钻研教学、探讨改革的方法，集思广益，边教学，边探讨，边改革，边提升，使教师受益更多、成长更快。在这里，领导设台子、名师搭架子、教师爬梯子，教师一级一级往上走，内增营养，外显素养，不断改革，与时俱进。自名师工作室组建以来，我们以师德规范出样板、课堂教学出精品、课题研究出成果、骨干培养出经验为目标，本着导师引领、同伴互助、教研结合、不断创新的原则，克服了时间紧张、工作忙碌的困难，发扬工作不思报酬的奉献精神，开展了一系列的促进名师工作室成员专业素养提升及全区数学教师专业发展的数学研究活动，努力使我们的数学名师工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。在学习中思考，在思考中困惑，在困惑中聆听，在聆听中交流，在交流中提高。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，