2014幼儿园教学活动设计与实践.docVIP

课题名称：第四节 幼儿园科学教育 （科学部分） 教学课时：10课时 教学目标： 1．了解幼儿学科学的特点，明确幼儿园科学教育的总目标； 2．理解幼儿园科学教育的内容、要求及不同年龄班的阶段目标、内容； 3．结合已有知识初步学会设计幼儿园科学教育活动；培养学生分析解决问题的能力； 4．通过教学使学生了解幼儿科学教育的重要作用。 重点/难点：在掌握相关知识的基础上重能力的培养， 能实施科学教育和设计活动 教学准备：幼儿园科学活动教案 教学过程： 教法提示 教学内容 教师讲解，学生理解科学的含义 举例说明 学生自读《指导纲要》，教师提问：科学教育的关键目标是科学知识吗？ 学生反复阅读各年龄阶段的目标，找出它们之间的不同点 分析幼儿园科学教育内容 结合案例分析讲解，培养实践能力 举例说明幼儿园科学活动的设计要求 从分析案例入手学习设计科学活动 复习教学法知识，学生设计教学片段，模拟试讲，小组评析 一、科学的含义 1．《辞海》中对科学的解释：科学是关于自然、社会和思维的知识体系。是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展。 2．当今社会对科学的解释：科学既是指人们对客观世界的一种正确认识的知识体系，同时也是人们用科学的方法探索世界、获取知识的过程。 3．幼儿科学教育的概念：是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程