乘法的初步认识教案3.docVIP

第一课时 乘法的初步认识 教学内容： 课本第20~22页 教学目标： 1．让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。 2.通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。 3.使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。 4.让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。 重点、难点： 重点：知道乘法的意义。 突破方法：结合具体的事例，沟通同数相加和乘法的关系。 难点：理解乘法的含义。 突破方法：让学生在动手操作、动眼观察、动脑探究等学习活动中领悟。 教法与学法： 教法：创设情境、引导探究式的方法。 学法：小组合作、自主探究。 教学准备： 主题图、小棒、圆片。 教学过程： 一、新知铺垫 （1）初步认识几个几相加 ①（出示主题图） 在春光明媚的一天，小白兔和它的邻居鸡一起来到绿油油的草地上，一边玩着，一边寻找食物。请仔细看图，小白兔是几只几只在一起的？鸡呢？ （重点引导学生观察：小白兔是2只2只在一起的，鸡是3只3只在一起的。） ②你能提出什么数学问题？ 学生回答。 ③谁能用算式表示小白兔一共有几只？ 2+2+2=6（只） 这里有几个2相加，得多少？（板书：3个2相加得6） ④谁能用算式表示鸡一共有多少只？ 3+3+3+3=12(