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给你一个契机，还我一个奇迹 意志 班主任是班级学生的组织者、管理者，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者，也是学生健康成长的引路人。如何有效地开展班主任工作,是摆我们面前的课题。以下是我班主任来的一些体会：班主任工作严细恒? 多年的班主任工作实践，我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几字。??“严”就是要严格要求学生遵守严明的纪律严格的行为规范有严密的学习计划和严谨的学习态度教师本身有严慈般的父爱要给学生起码的尊严。?? 我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。上学年，刚接手，我就着重了解学生由于种种原因，他的学习、生活、纪律各方面都比较落后，受家长的责骂、受同学的白眼，家长干脆将送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭，在校受个别教师的挖苦、白眼和同学们的嘲讽，他的心理受到很大的创伤，比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。此，我首先不厌恶、不嫌弃、不疏远，再真了解和研究学生是做好班主任工作的前提 班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。?? 要想了解和研究学生，要充满爱心和信任首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。学生主体地位，让学生在自我管理自我教育中获得发展? 班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同，因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标管理是为了教育，教育又是为了发展。因此，班主任的角色不能是纯粹的教育者，协调、引导，不能包办一切，也不能幕后操纵，给学生最大的自主权。学生也不应该仅仅是受教育者，应积极参与班级的管理，以自我管理为主，在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的交往能力组织能力创造能力。?? 不过，要真正学生以主体地位，班主任必须有民主思想，实行民主治班发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一的不平衡发展，我决定对原有的班委进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，每届新带的班级，始，让学生进行投票选举，由权衡。分析班，，我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路，以及最后取得的辉煌成绩为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间，最大限度地让学生，而且选出的干部往往又比较理想优化班委组合。，我们的班长，他跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中我他当班长，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出班长；实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。此外，我定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。教育培养班干部班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工