续写显个性(张春敏)2.docVIP

作文教案表 执教老师： 张春敏 教材说明 第 三 级 下册 第 十一 讲 课题： 续写显个性 教 学 目 标 知识与技能 学习并掌握续写的方法 提高学生的理解能力与想象能力 基础—范文引入，总结方法—故事在线—续写 1、理解并体会原文的思想感情 过程与方法 情感态度价值观 教学准备 PPT， 重点 难点 展开丰富的想象，将课堂中所学的方法运用 到实际写作当中. 教学理念与方法 运用启发性原则启发学生从范文中总结方法，循序渐进，逐步掌握续写的方法，以及要点。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入：同学们好，老师想问大家一个问题，问题是这样的；同学们有没有看过一部叫《虹猫蓝兔七侠传》的动画片？ 老师记得那部动画片有第一部、第二部，那么同学们有没有发现，这些动画片的第一、第二部有一些相同的地方，想想 师：同学们真聪敏，其实这些就是“续”,它们都是再以前的基础进行了再续，将一个故事再延续下来，这呢，就是“续”〔板书：续—对原来故事的延续〕今天让我们以前来当一次编剧，一起来编写续集。 师：接下来，让我们先看一个故事〔出示《鹤与狼》的原文〕 提问：文中讲了一个什么故事？ 师：同学们概括的真好！那么，同学们想想他们接下来会发生什么？〔猜结局〕 师：你们是依据什么展开想象的呀？ 师：也就是以原文内容为基础〔板书：紧扣原文内容〕 师：接下来，老师请同学们说一说，如果你事编导，你会给它们怎么的结局？〔十分钟〕 师：同学们说的都不错，不过老师也想到一个结局，大家听听老师的结局怎么样？ 师：“狼在被鹤救了以后，很感激鹤，从此以后，狼每天与鹤在一起，它们一起吃鱼，一起在广阔的天空中翱翔，称为最要好的朋友！ ”大家觉得老师的结局怎么样？它们称为了好朋友，是最美的结局了! 师：哦，原来想象必须要合理〔板书：想象要合理〕 师：同学们真棒！ 故事在线：师讲《老鼠开会》 从前在一个美丽的城堡，生活着一群快乐的老鼠…… 师：故事就讲到这里，接下来，请同学们展开你丰富的想象，将我们的这个美丽动听的故事再延续下来！ 师：今天我们学习了如何续写，通过学习，我们知道了，完成续写，我们首先必须要了解原文，再展开想象，在想象的时候要注意，一定要以生活实际为基础。 今天的课我们就上到这里，老师希望，同学们能够将你写好的故事讲述给你们的亲朋好友，让他们一起感受一下作为编导的你与众不同风格呢 生：有看过，而且很 喜欢看！ 生：他们的主角是一样的，但是 内容却与以前的有很大的不同。 举例现有的“续” 生：讲了狼的喉咙被骨头卡住时鹤去救它的事情 生：鹤在救狼的时候被狼给吃掉 了…… 生：原来的故事 生一次起立讲述续写以后的内 容 生：这样的结局不符合实际，狼根本不能飞，它们是无法“一起吃鱼，一起在广阔的天空中翱翔”的，狼也不会吃鱼…… 生听 生完成作文，并当场作修改 引入“续” 多次强调，加深记忆 引导学生进行想象 从事例中吸收写作方法 训练学生思维，以及学生的语言的表达能力 引导学生自己总结写作方法 教师活动 学生活动 设计意图 ｛｝ 板书 设计 续写显个性 明确目的 — 与原文保持一致 — 符合实际