能带理论讲稿.docVIP

一、讲稿 （一）讲稿是将教学大纲细化，体现所授课程的详细内容、重点和难点等的教学文件，是组织教学必备的材料。讲稿的质量能够体现出授课教师对所选教材研究的深浅程度、课程知识运用和把握能力。讲稿同时要表现出授课教师的讲授艺术和课堂设计技术。 （二）讲稿格式学校不做统一要求，由学院做统一规范，应包括以下主要内容： 1、封面上有课程名称及授课教师姓名； 2、周次、讲次，且与《教学进度表》一致； 3、注明章、节、标题； 4、每讲次的目的要求、重点、 难点； 5、体现板书、授课语言的组织性； 6、讲稿上要体现出教师的授课特色。 （三）讲稿的参考样本(见下页) 说明：讲稿可以有自己的特色，不必有框。 讲 稿 课程名称： 材料物理 课程编号： H10307 授课学期： 2013-2014第一学期 授课班级： 12材化 任课教师： 魏恒勇，李远亮 河北联合大学 材料学院  课程名称：《材料物理》 第 10 周，第 2 讲次 摘 要 授课题目（章、节） 第三章 导电物理 第八节 能带理论在半导体光生伏特效应中的应用 本讲目的要求及重点难点： 【目的要求】通过本讲课程的学习，理解费米能级的物理意义和半导体的能级结构的物理本质，掌握太阳能电池的工作原理。 【重 点】半导体的能级结构及太阳能电池的工作原理。 【难 点】费米能级和太阳能电池的工作原理。 内 容 【本讲课程的引入】众所周知，太阳能电池作为新能源材料已经逐渐走入了我们的生活，但其工作原理是什么？我们应采取哪些手段来提高其光电效应呢?今天我们讲能带理论在半导体光生伏特效应中的应用。板书“第三章第六节 能带理论在半导体光生伏特效应中的应用”。 【本讲课程的内容】 一、基础知识与概念 1、费米能级的定义及其物理意义 1）费米能级的定义：根据量子力学理论，具有半奇数自旋量子数（通常为1/2）的费米子，如电子，遵循泡利不相容原理，即一个量子态只能被一个粒子所占据。因此，费米子在能级中的分布遵循费米-狄拉克分布。 分布函数f(E)是指电子占据能带（导带）中某个能级的几率（电子的能量越往上越高）。如果是讨论空穴载流子的话（空穴的能量越往下越高），那么就应当是相应于价带中某个能级所空出（即没有被电子占据）的几率。 2）费米能级的物理意义：Fermi能级（EF）实际上起到了衡量能级被电子占据的几率大小的一个标准的作用。在EEF时，f(E) 1/2；在EEF时，f(E) 1/2；在E=EF时，f(E)=1/2。因此，EF的高低（位置）就反映了能带中的某个能级是否被电子所占据的情况。Fermi能级上电子占据的几率刚好为50%。 2、p 图3.6.4 处于热平衡状态下的p-n结的能级状态 当太阳光射入到p-n结时，p型区域和n型区域都有可能出现电子激发现象，如图3.6.5所示。n型区域的价带电子被激发到导带上后，就停留在n型的导带上，而由于p-n结的p型区域带负电的吸引作用，在n型价带上同时形成的空穴会迁移到能量更稳定的p型的价带上去。p型区域的价电子被激发到导带上后，由于p-n结的n型区域带正电的吸引作用，将迁移到能量更稳定的n型的导带上，而在p型区域价带上同时形成的空穴则停留在该价带上。这样一来，p-n结不仅能将光子能量转变成电荷能量，更重要的是能够在空间位置(p型区域和n型区域)上将正负电荷分离开来。如果在p-n结的外部接上回路，这些被分离的正负电荷就可以通过回路相互结合，这就是太阳能电池。 图3.6.5光生伏特过程示意图 运用能带理论巧妙设计太阳能电池 1）异质结太阳能电池的朝向设计； 2）纳米染料敏化太阳能电池。 【本讲课程的小结】今天我们主要通过分析半导体的费米能级结构，结合费米能级的物理意义揭示太阳能电池的工作原理，为今后提高太阳能的光电效率提供了理论支持。 【本讲课程的作业】作业题3.3：异质结太阳能电池的朝向设计。 补充：金属塑性变形其他形式： 4