高中历史 专题一第2课走向大一统的秦汉统治教学案 人民版必修1.docVIP

高一历史教学案　　第二节　走向大一统的秦汉统治 班级： 姓名： 学号： 内容标准：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及影响特点。 【知识结构】 灭六国，统一天下 背景：秦的统一 　北击匈奴，夺回河套 统一岭南和西南夷 大一统的秦汉政治 皇帝制度——至高无上 中央： 三公九卿制 （专制主义中央 　　朝议制度 集权制度的建立）　　建立： 地方： 废分封，行郡县 思想文化专制：颁布挟书律、焚书令 【基础知识回顾】 （一）、“六王毕，四海一” 1、“六王毕”：　前230－前221年，秦始皇相继攻灭东方六国，　意义：结束了数百年的割据混战局面，建立了中国历史上第一个统一的王朝。 秦实现统一的条件有哪些？①商鞅变法侠秦国国力增强；②灵活运用“远交近攻”的对外战略；③人民渴望统一，顺应中国历史统一的必然趋势； ④秦始皇个人的雄才大略；根本条件是社会生产力的发展 2、“四海一” 秦始皇开拓疆域的措施： ①、北方：打击匈奴，夺回河套地区；修筑“直道”；筑长城 ②、南方：修灵渠，南征百越，统一岭南地区，置郡县。——岭南地区开始归属中央 ③、西南：将“西南夷”纳入版图　　——西南夷地区开始归属中央 意义：①结束了春秋战国以来长期分裂割据，诸侯混战局面；②有利于统一多民族