高中历史：《“百家争鸣”和儒家思想的形成》（新人教版必修3）江西省专用.docVIP

新课标教学案☆历史必修③ 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 ☆课标要求：本课教材主介绍了春秋战国时期“百家争鸣”的局面和中国传统文化主流思想儒家思想的形成情况。 ☆三维目标： 目标 内容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 “百家争鸣”的局面 主要思想流派及主要代表； “百家争鸣”的原因和意义 通过儒家思想的形成原因，形成过程，探究儒家思想的深远影响； 分析材料；概括归纳；史论结合 “百家争鸣”是时代的需要； 孔子及儒 学的勃兴 孔子的思想文化教育成就； 孔子“仁”的思想和教育思想； 阐释历史 联系现实 以祖国的历史文化而自豪； 战国时期儒家代表 孟子、荀子的主要思想主张； 孟子的“性善论”和荀子的“性恶论” 历史比较 问题探究 以人为本的精神境界； ☆课标重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义。 ☆课标难点：儒家思想形成的原因。 ☆课标安排：1课时； ☆新课导入： ※ 多媒体展示图片资料 —— 先秦诸子。 ◎ 问题设计：先秦诸子大致生活在什么历史时期？那时期社会发展有何特点？这种社会形势当时学术文化产生了什么影响？ ◆ 参考回答： ① 历史时期：春秋战国时期； ② 社会特点：诸侯纷争，社会动荡，处于一个大变革时代； ③ 文化影响：各大学派就“治国济世”纷纷发表不同的见解，促成了中国传统文化在当时