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情绪疗法对儿科护士压力应对方式的影响 　　[摘要] 目的 探讨情绪疗法对儿科护士压力应对方式的影响。 方法 24例儿科护士随机分为研究组和对照组，各12例。对照组给予一般支持性心理护理，研究组在对照组基础上采用情绪疗法。3个月后对两组护士采用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷进行测评，并统计患儿家属满意度。 结果 经干预，研究组SGL-90总分及躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑和敌对因子得分显著低于对照组，应对方式量表中解决问题、求助、合理化得分高于对照组，自责、幻想、退避得分低于对照组，差异有统计学意义（均P 0.05）。研究组满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（P 0.05）。 结论 对儿科护士采用情绪疗法进行心理辅导，可改变其不合理的信念，改善身心健康，提高工作效率及病患满意度。 　　[关键词] 情绪疗法；儿科；应对方式；护士；压力 　　[中图分类号] R749.055 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2013）04（b）-0134-03 　　儿科患儿作为一个较为特殊的群体，因其年龄较小，自我控制力、自我保护能力、治疗配合性差及用药特殊性强等原因，与成人科室相比，更容易产生护理纠纷[1-3]。因此，儿科护理是一项较有风险的工作，且该风险是护理实践中客观存在的，具有很大的不确定性，不仅对患儿可构成危险，而且也会给医院带来不利影响