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谈诗词情境作文教学 中华诗词是中华民族的文化瑰宝，是民族精神和智慧的结晶，是一个内涵丰富的材料宝库，为广大青少年所喜爱。对于这种比较生疏的写作的形式，同学们 　　在文学作品中，诗的语言最精炼，寓意最丰富。我们要把握诗的内容，首先应该了解诗的语言特点是清新自然，是委婉含蓄，还是平淡简洁。具体到每一首诗，我们要善于抓住诗中关键性语言来把握诗的主要内容及情感。例如，学习李白的《静夜思》一诗，我们只要抓住诗中“举头望明月，低头思故乡”这一抒情语，自然就知道诗歌所写的是思乡之情。再如《乐府诗集 十五从军征》“十五从军征，八十始得归”这一叙述语，自然就知道诗歌所写的是老兵的征战生活，抒发老兵还家后的悲苦心情。可见，我们抓住了诗的关键性语言，也就拥有了解读古诗内容和情感的钥匙。 古典诗词中艺术形象情境作文的写作打下基本的素材环节，为写作提供材料基础，提供内容上的必要准备。那么，古典诗词中的形象构成有没有一些基本的规律呢？共同的构成情况如何呢？古典诗词中的形象既可以指叙事诗中塑造的人物形象，又指抒情诗词中的抒情主人公，更多的则是指诗词中所描写的景或物，因而古典诗词中的形象既可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意义的事物。 （1）古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等