2014教师职业能力分类.docVIP

教师职业能力分类（简、多、辩、案） ⑴中等学校教师完成教育工作任务能力 ① 教学能力②教育能力③管理能力④科研能力 ⑵中等学校教师一般性职业能力 ① 信息能力②语言能力③交际能力④角色认知能力⑤心理调适能力⑥自我提高能力 6、加涅按学习结果把能力分为五种（简、多）：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度 智慧技能（多选）：是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力。 7动作技能（单、多）：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力，如阅读、书写、演讲、绘图、舞蹈、唱歌、体育活动等。 8、加德纳多元智能理论的“八个半智能”类型都是什么？（简） 语文能力、数学能力、音乐能力、体育能力、美术能力、社会能力、自然知识能力、哲学能力（半个智能）、自我认知能力。 9、加德纳的人的智能发展的自然的阶段性特征是什么？第一章教师职业能力及其形成与发展 1、教师职业能力（单）：是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力 前面还提到的关于教师的提法：教师专业能力、教师职业能力、教师技能，教育技艺，教育技巧，教育艺术。 2、教师专业能力和教师职业能力区别与联系：（简、辩） 教师专业能力是在教师职业准备阶段，在师范教育专业获得的能力，学术性、系统性是其特点；而“教师职业能力”是教师在实际的职业劳动中获得的实践性能力，这种能力已经包含了职业准备时期获得的专业能力，教师专业能力是教师职