当前农村“留守儿童”教育存在的问题与对策刍议.docVIP

当前农村“留守儿童”教育存在的问题与对策刍议 摘 要：中国有着8亿农民，而进城务工的农民工有着2亿多，他们留下了5 800万的“留守儿童”。这些儿童由于缺乏管教，学习成绩较差；他们不善于交流，性格缺陷明显；农村教育内容缺失，孩子们很难全面发展；没有法律保障其受教育权，辍学现象时有发生；他们受社会影响比较大，心智发展不健全，易养成不好习惯。由此可见，中国农村留守儿童的教育现状堪忧，问题严重，影响深远，迫切要求政府、社会、家庭、学校各方面的高度重视、相互配合，找出对策。 关键词：农民工；“留守儿童”；教育问题；教育对策 20世纪80年代以来，2亿多农民告别“日出而作，日落而息”的生活模式，义无反顾的进入陌生的城市，成为农民工。他们见识到了大城市的美好，也尝到了没有文化的苦果，心中最大的期盼就是子女能够学有所成，走出农村，过上城里人的生活。但往往事与愿违，他们的子女，作为一个特殊的群体——“留守儿童”，由于种种原因，往往得不到好的教育，且极易受到不良因素的影响，造成畸形发展。 一、不同视角下的理性思考 从概念的内涵上说，“留守儿童”，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 关于农村留守儿童问题，由于具有很大的普遍性和长期性，不能不引起学者们深深的忧虑和思考。因此，我们可以从不同