小学生自律能力的培养 文档.docVIP

小学生自律能力的培养 都龙镇中心学校五年级 自律能力是一种意志力，是个体在没有外界监督的情况下，适当控制、调节自己的行为，是一人控制自己的情绪、约束自己言行的能力，也是一个人走向成功的重要条件。一个只有具备较强的自律能力，才能战胜自己，成为自己的主人。但一个人的自律能力不是天生的，而是在生活和学习中逐渐培养和发展成的。 小学生的中枢精神系统尚未发育完善，自制能力弱，爱做小动作。上课时注意力不集中，特别是低年级的学生在这方面尤为明显。表现为鞋带散了不会系，鞋子不分左右穿，裤子不分前后的笑话。甚至有的孩子吃饭还要家长喂，有些孩子在家长的“温室教育”下，使他们养成了任性、脆弱、贪图享受，缺乏独立性和克服困难的勇气与能力。生活中，他们会面对许多的诱惑，即使生了蛀牙，也会受到糖果的诱惑。面对各种诱惑，自律能力弱的学生往往不知不觉陷入其中。表现为：做事思想不集中、做事虎头蛇尾、管不住自己、上课插嘴、骚扰同学、在家看电视没完没了、写作业草草了事等。孩子的自控能力与他自身的智力因素是没有关系的，自控能力来自他们的内心，而不是头脑。这种能力是一种心理因素，协调着孩子的行为。每个孩子的自控能力都具有差异性，导致了孩子们行为上的不同。因此，小学低年级起就应该着手进行的引导和培养。将有利于学生养成良好的自控能力。塑造其果断，坚韧和责任感的个性。 根据小学生的年龄和心理特点，我认为培养小学生的自律能分为“教