《当我死时》教学预案.ppt

品读课文答案 ④躯体异常庞大，大到可以 “ 睡整张大陆 ” ，同时拥有两个母亲河。 表达了诗人痛切的思念之苦，希望彻底地拥有祖国、全身心地融入祖国的情感，生前无法满足的情感，愿死后能加倍地补偿。 ⑤用17年未餍中国的眼睛饕餮地图 ⑥死后安葬在祖国，叶落归根（统统留在祖国，获得圆满归宿）躯体安葬在祖国，身心安眠在故土，灵魂获得安宁。 深入探究情感和形象 全诗抒发了作者怎样的思想感情？ 本诗塑造了一个什么样的人物形象？ 对祖国的无限思念，表达了思念之苦 ；游子的悲凉，对祖国的热爱 日夜翘首眺望祖国的思乡 “ 中国青年 ” 的形象 选择 “ 长江 ” “ 黄河 ” 这两条河流作为诗中的意象有什么象征意义？ 两河是母亲河，象征祖国 自由朗读课文，选择自己读的最好的句子读给小组同学听，每小组推荐一名同学代表本小组展示给全班同学，其他同学进行点评。 （提示：可以从诵读的语速、语调和表达出的作者的情感等方面进行点评。） 在诵读中寻找作者情感宣泄所借助的意象（具体的事物） 指导朗读 1、读时应使用什么样的情感？ 深情款款的、悠长的、舒缓的。 2、是不是所有的都读成舒缓的、悠长的？本诗有一处实写的内容，是哪里？这一部分应该怎样读？ “从前，一个中国的青年曾经，在冰冻的密西根向西瞭望”是实写。应该用有些痛苦而又满怀渴望与期盼的语气来读。他为何痛苦？当然是17年的阻隔难以回乡，17年的阻隔难回祖国，所以他的思乡即思国。 长江与黄河的使用 齐读四句诗: 当我死时,葬我,在长江与黄河之间. 在中国最美最母亲的国度. 让一颗心满足的睡去,满足的想. 用十七年未餍中国的眼睛饕餮地图. 请你用最快的速度把全文背下来。 一、情感脉络的独特的展开 时间为线索： 从现在跃入未来，然后回头遥看现在 当我死时 （从现在——未来） 我便 （暗渡为既成现实） 从前，一个中国青年 （现在成为了从前） 情感脉络展开的方式较好地表达了主旨 怀乡诗：“归不得”是其主题 “归不得”——活不能归——魂归故国—— 突出了现在时的“归不得”的痛楚、饥渴 二、反向夸张的巧妙运用 诗歌的构思从“魂归故国”、“回到祖国母亲的怀抱”的展开 缩小夸张：睡整张大陆 两管永生的音乐（黄河、长江） 这是最纵容、最宽阔的床 结束语 : 海外游子魂牵梦萦的是祖国，因此吟唱着挥不去的乡愁，人在海峡的那头，心却在大陆这头。余光中写下的一首首思国怀乡的诗歌，就如同一柄柄撞钟的巨锤，撞响了历史的回音壁，激起了海外游子们普遍强烈的共鸣。他们盼望落叶归根、魂归故里，能安葬在祖国，安眠在故土，让灵魂得到永远的安宁。希望海峡两岸早日统一，让游子诗人的心愿早日得到实现。下面请欣赏余光中的《乡愁》 小时候?乡愁是一枚小小的邮票我在这头?母亲在那头长大后?乡愁是一张窄窄的船票我在这头?新娘在那头 后来啊?乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头?母亲在里头而现在?乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头?大陆在那头 同学们,假如这位隔海峡翘首以望大陆的老人来到你面前,作为大陆一员的你,想对他说些什么? ? 滚散在回忆的每一个角落 半辈子多珍贵的日子 以为再也拾不拢来的了 却被那珠宝店的女孩子 用一只蓝磁的盘子 带笑地托来我面前，问道 十八吋的这一条，合不合意 就这么，三十年的岁月成串了 一年还不到一寸，好贵的时光啊 每一粒都含着银灰的晶莹 温润而圆满，就像有幸 跟你同享的每一个日子 每一粒，晴天的露珠 每一粒，阴天的雨珠 分手的日子，每一粒 牵挂在心头的念珠 串成有始有终的这一条项链 依依地靠在你心口 全凭这贯穿日月 十八寸长的一线因缘 余光中诗歌欣赏 等你，在雨中，在造虹的雨中 ??? 蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中 你来不来都一样，竟感觉??? 每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨 永恒，剎那，剎那，永恒??? 等你，在时间之外在时间之内，等你，在剎那，在永恒 如果你的手在我的手里，此刻??? 如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人 诺，这只手应该采莲，在吴宫??? 这只手应该摇一柄桂桨，在木兰舟中 一颗星悬在科学馆的飞檐?? 耳坠子一般地悬着瑞士表都说七点了。 忽然你走来 步雨后的红莲，翩翩，你走来??? 像一首小令从一则爱情的典故里你走来 从姜白石的词里，有