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浅谈初中生英语学习兴趣的培养 一、引言（写一些研究现状，即对这个问题学界有些什么观点，概括别人提出的一些问题，还有什么没有研究到位的地方或者说别人很少或较少提及的观点或方面，本文打算从哪些方面研究？800-1000字） 语言是人们参与社会活动的重要条件，也是人类最重要的思维和交流工具，语言对促进人的全面发展具有十分重要的意义。当今社会生活和经济活动日益全球化，学习和使用作为全球通用语的英语是十分必要的，它一方面可以促进人的心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。 早在公元一世纪，罗马教育家昆体良就提出了“双语教育”（Bilingual Education）的问题，这一教育理念一直延续至今。心理学的研究也表明，语言发展的关键期是在6岁以前，日本著名幼教专家井深大也认为0—6岁是语言发展最佳期，处于这一时期的幼儿有形成两个以上语言中枢的可能性（杨娟，2006：19）(这叫夹注，把引用别人观点的地方指明，连续引用40个字没有指明出处就算抄袭了，另外所有夹注的项目都应该在参考文献的条目中体现出来)。通过大量的研究表明，幼儿是可以进行第二外语学习的，在此期间进行第二语言的熏陶和教学也是有益的。由此可见，幼儿学习英语百利而无一害，为孩子终身学习和日后的发展打好基础，从现在开始拟定一个对幼儿进行长期英语教育的培训计划是必要的。 二、如何帮助幼儿学英语（写你文章中想要解决的问题，分几点来进行解释，理论可以是引用别人的，但要用上面所讲的夹注形式注明出处，例子要举自己教学或学习中理解的典型的例子，如果理论和例子都是别人的，那文章就不是自己的了。这是文章最重要的一部分，应写3000-4000字） （一）培养幼儿对英语的兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态（唐淑，1999：143）。因此，在实际活动中，我们应选取适合的方法，来提高幼儿学英语的兴趣。在幼儿时期正确培养幼儿对英语的认识与兴趣，是十分关键与必要的。 1、吸引幼儿的注意力 幼儿对外界的新奇事物充满了极大的好奇心与主动性，他们的好奇心强，喜欢模仿身边的事物。幼儿天性好动，受身心发展水平的限制，不善于控制自己的注意力，再加上自身的稳定性较差，易分心等特点，要让幼儿长时间关注英语是很困难的。我们可以充分利用幼儿对新奇事物的好奇心来培养他对英语的关注力。为了吸引幼儿的注意力，可以试试以下几招： （1）较短的英文儿歌。欢快动听节奏感强的旋律可以刺激幼儿的听觉神经，从而来吸引幼儿的注意力。例如英文儿歌《A little teapot》、《A ram sam sam》、《A B C song》、《Are you Sleeping》、《Bananas》，歌曲的长短都在2~3分钟左右，歌词的内容都与幼儿的生活息息相关，我们不应强求幼儿把整首歌唱下来，主要目的是能引起幼儿的关注，让幼儿自由的模仿就好。随着儿歌里轻快的舞曲节奏和天真的童声合唱，幼儿很容易就会被吸引过来。 （2）立体的字母玩具。鲜艳的色彩和立体的手感不仅能吸引幼儿的注意力，天生爱玩的个性也让幼儿增强了动手的能力。例如：英文字母拼图、镂空字母魔方和印有英文字母图案的彩色积木等适合幼儿万的儿童玩具，这些玩具可拼，可拆，可堆砌，还可以组合成一组组的英文单词，不同的玩法，不同的组合，都刺激着幼儿主动参与的积极性。 （3）卡通版的英文字母画报或书。把它贴或放在幼儿视线所及的地方，可爱鲜明的字母形象立刻就能让幼儿爱不释手。 实验证明，（李辉，2006：11）色彩鲜艳、造型新奇、富于运动变化的物体最能吸引幼儿的注意力。只要把幼儿的视线抓住，那么在他的脑海里就不会对英语这个事物产生排斥，在他还没能真正了解这个事物时，他也就会一直保持着强烈的好奇心。父母与幼儿一同阅读，有利于引导幼儿养成正确的阅读习惯，促进父母与孩子之间的感情交流。例如：学英语报社出版的《学英语·儿童双语画报》、《温迪幼儿英语系列》等，订阅或买成套的幼儿英语教材都是可以的。全彩印刷的精美画面，有趣新颖，快乐健康的内容，都对幼儿有一定的思想引导作用，价格不贵，普通家庭都能接受。 2、激发幼儿的主动性 要让幼儿主动去接触英语，而不产生抵触情绪，最主要的方法就是让幼儿学会思考。抓住幼儿情绪易受感染的特点，开展氛围教育是一个很好的方法，爱与尊重的心理环境，可以刺激幼儿的主动学习性，多用鼓励表扬的方法进行正面引导，幼儿更容易接受。幼儿的活动是以无意注意为主的，往往是一会儿做这个事情，一会儿玩那个玩具，没有一定的长期性，参与活动的积极性、主动性