江西教师资格于证心个理学模拟题1.docVIP

2010年江西教师资格证心理学模拟题（机试试题）答案 第1题： 智力的群体差异包括性别差异．年龄差异 ．种族差异．智商分数差异和环境差异 [判断题] 第2题： 知识之间的有机联系时保证正确地解决问题的基础。 [判断题] 第3题： ( )是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。 [单选题] A精细加工 B生成性学习 C组织 D复述 第4题： “人心不同，各如其面”说明了人格的（ ） [单选题] A独特性 B稳定性 C综合性 D复杂性 第5题： 心理定势对解决问题具有( )。 [单选题] A积极作用 B消极作用 C既有积极也有消极作用 D没有作用 第6题： 1—3岁是口头言语发展的关键期。 [判断题] 第7题： 发现问题是问题解决的首要环节。 [判断题] 第8题： 一般认为，态度和品德的形成过程经历（ ）阶段。 [多选题] A依从 B认同 C内化 D外化 第9题： 计划策略是认知策略中的一种具体策略。 [判断题] 第10题： 非智力因素包括注意力、动机、情感和意志 [判断题] 第11题： CAI的优点体现在( )。 [多选题] A交互性 B即时反馈 C以生动形象呈现信息 D自定步调 E同步教学 第12题： 皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于（ ） [单选题] A自我中心阶段 B他律阶段 C自律阶段 D公正阶段 第13题： 知识的基本单位是概念和表象 [判断题] 第14题： 试误往往是顿悟的前提，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。 [判断题] 第15题： 班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物；第二周内要求必须在几点之前（十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不需要家长的督促和管理。 [情景题] (1)我们采用的这种方法属于（ ）。[不定项选择] A示范法 B强化法 C行为塑造法 D自我控制法 (2)使用这种方法应该注意的事项是（ ）。[不定项选择] A确定所要达到的最终行为目标。 B了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础 C目标的细化 D选择适当的强化物 第16题： 心智技能特点的有( )。 [多选题] A展开性 B内潜性 C简缩性 D观念性 第17题： 学生的探究性学习既是意义学习，也是自主发现学习。 [判断题] 第18题： 知识是个体通过与环境相互作用后获得的 ( ) [单选题] A感受与体验 B前人经验 C记忆的内容 D信息及其组织 第19题： 以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（　　） [单选题] A某种能力获得的最佳时期 B错过这个时期，个体难以获得某种发展 C不可逆转的时期 D0~3岁的时期 第20题： （ ）是心理咨询与辅导的基本方法。 [单选题] A会谈 B观察 C自述 D写信 第21题： 人的态度和行为总是保持一致的。 [判断题] 第22题： 对每一天的活动，都要列出一张活动顺序表，是运用到( )。 [单选题] A高效利用最佳时间 B灵活利用零碎时间 C统筹安排学习时间 D学习环境的设置 第23题： 思维水平的概括能揭示事物内在联系 [判断题] 第24题： 多动症儿童行为的主要特征有（ ）。 [多选题] A活动过多 B注意力集中 C冲动行为 D爱发脾气 第25题： 根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( ) [单选题] 感知运动、前运算、具体运算、形式运算 第26题： 学习动机是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。 [判断题] 第27题： 1989年世界卫生组织把“健康”定义为生理健康、心理健康、( )。 [多选题] A社会适应良好 B道德健康 C善于交际 D能力强 第28题： 学生考试焦虑产生的原因是（ ）。 [多选题] 学校统考、升学的持久的、过度的压力 A家长对子女过高的期望 B学生个人过分地争强好胜 C学业上多次失败的经验 D学生具有容易诱发焦虑反应的焦虑品质 第29题： 品德是个体依据一定的社会道德行为规范，在行为时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（ ） [判断题] 第30题： 人格障碍一语多用于成人，对于18岁以下的儿童与青少年的类似行为表现通常称做人格缺陷 [判断题] 第31题： 某学生在计算中使用了“一个数除以一个分数，等于用这个数乘以这个分数的倒数”这一知识，它应属于常识性知识 [判断题] 第