人教版六年级上册第六单元综合性学习《诗海拾贝》1讲述.ppt

第六单元综合性学习 轻叩诗歌的大门 诗歌的发展 诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。 太阳的话 打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间 这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念. 《太阳的话》中心思想是激发学生热爱太阳、热爱生活的情感。思想是劝那些思想封闭的人,打开思想,跟随共产党。 白桦 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披上一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 大意： 　　《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 * * * 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》共收录诗歌305首，在内容上分为风、雅、颂三个部分。其中“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是《诗经》中的核心内容。“风”的意思是土风、风谣。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。是“五经”之一。《诗经》距今已有2500多年的历史。 　《诗经》表现手法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称“六义”。 　《诗经》共收集了311篇诗歌，其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入《诗经》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 按内容分类： 　　怀古诗：怀念古代的人物和事迹。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。 　　边塞诗：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌龄《出塞》。 　　山水田园诗：描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。如范成大《四时田园杂兴》。 　　送别诗：古代由于交通不便，别时容易见时难，离别之际，往往会吟诗话别。如李白《赠汪伦》。 　　怀古诗：怀念古代的人物和事迹。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。 　　边塞诗：以边塞风光、战争生活为题材。如王昌龄《出塞》。 　　山水田园诗：描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。如范成大《四时田园杂兴》。 　　送别诗：古代由于交通不便，别时容易见时难，离别之际，往往会吟诗话别。如李白《赠汪伦》。 按内容分类： 　 按内容分类： 　　咏物诗：内容上以某一事物为描写对象，思想上往往是托物言志。如王冕《墨梅》。 　　思乡诗：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。古代这类诗歌特别多。如王维《九月九日忆山东兄弟》 　　咏物诗：内容上以某一事物为描写对象，思想上往往是托物言志。如王冕《墨梅》。 　　思乡诗：长期漂泊在外，总会引起思乡之情。古代这类诗歌特别多。如王维《九月九日忆山东兄弟》 按音律分类： 　　中国古代的诗歌按音律分，可分为古体诗和近体诗（也称今体诗）两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 近体诗： 　　与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律诗。分为两种，一种称“绝句”，一种称为“律诗”。其字数、句数、平仄、押韵等都有严格的规定。 古体诗： 　　古体诗主要指唐代以前的诗歌，包括《诗经》、楚辞、汉代的乐府诗。唐代早期也有一些古体诗，李白、杜甫等唐代诗人也写过很多古体诗。 　　古体诗不讲对仗，