《拿来主义》上课用预案.ppt

如何区别对待大宅子中的不同物品 ——文化遗产中的不同内容： 文化遗产中“精华”和“糟粕”互现 文化遗产中的“精华” 吸收 本 体 喻 体 态 度 鱼 翅 鸦 片 烟枪烟灯 姨太太 文化遗产中的旧形式 文化遗产中的“糟粕” 批判地吸收 留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除 坚决抛弃 “拿来主义” 孱头 昏蛋 废物 错误态度 正确态度: 对待文化遗产 拿来主义者 占有 挑选 害怕逃避 全盘否定 全盘肯定 小 结: 先破 后立 对比论证 论证方法 比喻论证 ①揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。 ②“拿来”者应具有的素质是什么？ ③填空：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。即“拿来”的目的是为了________（限填两字）。 创 新 闭关主义 送去主义 批 判 思考四：什么是“闭关主义”？什么是“送去主义”？ 闭关主义： 送去主义： 盲目排外 误国 一味媚外 卖国 危害 一脉相承 闭关主义：指清政府奉行的闭关自守政策。 送去主义：这里指国民党政府实行的投降卖国， 媚外求荣，欺世惑众的政策。 与“拿来主义”的比较？ 闭关主义 送去主义 拿来主义 特点 实质 弊利 不送不拿 只送不拿 送去之外 还得拿来 惧外、锁国 媚外、卖国 爱国 和平交往 丧权辱国 割地赔款 导致送去主义 文化堕落 主权丧尽 贻害子孙 人自成为新人 文艺自成为新文艺 闭关主义、送去主义———拿来主义 比较 三　下边几个句子中加点的词语用得准确、生动，有的含有讽刺的意味，试做分析。 1.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 捧：表示郑重“捧”字颇富深意，陈述对象是国民党政府的御用文人“几位大师”，呈送对象则是帝国主义殖民者，“捧”字活画出“大师”们毕恭毕敬，谄媚讨好的奴性心理。 （2）总之，活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。 （3）当然，能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者见得大度。 ——“进步”是反语，实为后退。讽刺反动当局送尽卖尽的悲哀。 ——反语，体现反动政府实际上并不丰富也无力大度，深含蔑视、嘲讽之意。“丰富”“大度”语带讽刺。 （4）.我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。 “摩登”有幽默意味，捎带着表现了对当时社会风气的不满。 洋务运动时期，清政府从德、英等当代海军强国购买军舰，打造了一支当时亚洲第一、世界第七的“北洋水师”，最终的结果却是在威海以几乎没有击沉一艘敌舰的“战绩”全军覆灭。今天，通过对苏27战斗机的改装，我们拥有了歼11，性能青出于蓝而胜于蓝，壮大了我国的空军力量。同样是从别人那里“拿来”，一个以失败告终，一个却大获成功。两种“拿来”有什么不同？为什么结果悬殊？相信我们今天一起研读了鲁迅先生的《拿来主义》之后，答案会了然于胸。 鲁迅 学习目标： 1、理清文章的思路。 2、理解“拿来主义”的含义和意义。 3、学习本文的论证方法，品味鲁迅杂文的语言风格。 我国伟大的文学家、思想家、革命家。 原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表中国近代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》、《华盖集》、 《坟》、《二心集》、《而已集》、 《且介亭杂文》。 主要作品： 鲁迅最杰出的是杂文。创作其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。 杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。 关于杂文特点： 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 《且介亭杂文》缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 写作背景 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘