湛江市教师h继到续教育工作计划.docVIP

湛江市中小学教师继续教育 工作计划（2011—2015） 为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设我市高素质专业化教师队伍，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》及省教育厅的有关文件精神，结合我市教师培训实际，制定我市“十二五”时期教师继续教育工作计划。 一、明确目标，统筹规划，全面启动新周期教师培训工作 1、教育发展，教师为本。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。近年来，我市积极采取措施加强教师培训，教师队伍建设取得了明显成效。但从总体上看，我市教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要，特别是农村教师培训工作丞待加强。大力加强中小学教师培训是“十二五”期间我市教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。 2、“十二五”期间中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实教育规划纲要，围绕我市教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师道德修养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训力度，全面提高教师素质。 要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，名校观摩与送课下乡相结合，非学历培训与学历提高相结合，促进中小学教师培训在“十二五”期间取得新突破。 3、“十二五”期间我市中小学教师培训工作的总体目标是：以各级骨干教师培训、校本研修和远程培训为重点，对全市教师进行为类，分层，分岗培训。今后五年，对全市教师进行每人不少于360学时的全员培训。支持骨干教师参加国家级、省级、市级培训，促进中小学名师和教育专家的培养，全面推进校本研修，加大远程非学历培训的力度，组织教师进行学历提升，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业水平。 二、抓好常规，突出重点，开展形式多样的教师培训活动 以农村教师和学科骨干教师为重点，遵循教师成长规律，以满足不同层次教师的学习需求为目标，有计划地开展形式多样的教师培训活动。 1、新教师培训。对所有新任教师进行以职业道德和教育教学能力为主的适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。 2、教师职务培训。帮助在职教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学能力。本周期内，每一位在职教师必须参加一期职务培训，培训计60学时。 3、骨干教师培训。重点帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培养和指导青年教师的能力，充分发挥骨干教师的引领示范作用。认真组织骨干教师参加国家级、省级的骨干教师培训。本周期内分层次每年举办2—3个学科的市级骨干教师培训班，培训市级小学骨干教师2000人，市级初中骨干教师1000人，市级高中骨干教师800人。各县（市、区）教师进修学校负责培训县（市、区）级学科骨干教师，人数由当地教育局根据实际确定。骨干教师培训计120学时。 4、班主任培训。建立健全班主任培训制度。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、安全教育等专题培训，不断增加班主任的专业素养和教书育人的本领。所有班主任本周期内须接受不少于30学时的专题培训。 5、校长培训。重在提升校长的教育理念，提高校长的管理能力和个人综合素质。所有新任校长必须参加校长任职资格培训，持证上岗。本周期内，在职校长原则上参加一次校长提高培训或高级研修培训。 6、教育技术能力建设项目培训。帮助教师掌握和应用现代化教学的能力和水平，提高教育教学效率。2012年前全市完成教育技术能力建设项目初级培训。本周期内，每位教师必须参加教育技术能力建设项目中级培训，部分教师参加教育技术能力建设项目高级培训。教育技术能力建设项目每级培训计50学时。 7、校本研修。旨在解决学校和教师发展中的困惑与问题，促进教师的专业化发展，推动学校教育的可持续发展，进一步提高教育质量。从2011年开始，在全市范围内全面推进中小学校本研修工作。建立校本研修的常规制度，加强校本研修的评价与督导，深化校本研修样本校的示范和带头作用。本周期校本研修计100学时。 8、远程非学历培训。采取上网学习和“文本+VCD”两种形式进行，以有效教学为主题，培训内容包括有效教学设计、有效教学策略、有效教学评价、有效教学研究四个模块。在本周期内参加职称评审的教师必须参加此项培训。本周期远程非学历培训计60学时。 9、培训者培训。通过“走出去、请进来”的形式，加大培训者培训的力度，进一步提升培训者的教育理念，提高培训者的培训