3、《蜀相》MicrosoftWord文档终稿.doc

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 2 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 《蜀相》 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 1．让学生学习有感情的诵读诗歌，培养诵读诗歌的能力了解杜甫及其沉郁顿挫的诗风体会杜甫对英雄崇敬、仰慕、叹惋之情及忧国忧民、壮志难酬的情怀 重点、难点： 重点：1．诵读诗歌的能力2．把握诗歌形象，鉴赏诗歌情感的能力2．采用自主、合作、探究学习方式，激发学生学习的主动性 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 1．多媒体教学 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 蜀相杜甫 意 象：碧草? 黄鹂 意 境：冷落? 凄凉 形 象：失败的英雄 情 感：称颂，崇敬，仰慕；叹惋、感伤 壮志未酬?? 忧国忧民 作业： （一）完成课后练习题。（二）在学习完了这首诗歌之后，相信同学们对这首歌的基调和情感都有了一定理解，现在在理解的基础上，学习朗读、背诵此文。（三）读《望岳》，《春望》，《蜀相》三首分别出于杜甫三个创作阶段的诗，仔细品味，感受诗人的各个阶段的思想感情变化。 后记（经验、不足）： 《蜀 相》 杜 甫 一、情境导入，激发兴趣韩愈在《调张籍》中说“李杜文章在，光焰万丈长”经历了唐代的由盛到衰的过程致君尧舜上，再使风俗淳二安得广厦千万间，大庇天