初中物理电学综合问题难点和易错点整理(学生版).doc

初中物理电学综合问题难点分析与强化训练 一、理清“短路”概念。 在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果用导线将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。 局部短路概念抽象，可用实验突破此难点。实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。 为了帮助初中生理解，可将L1比作“有阻”，而开关S的局部短路通道则比作是“无阻”。电流只会“走无阻”而不会去“走有阻”。即L1短路不工作，电流从导线经过。 二、识别串并联电路 识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。 ⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。 ⑵、节点法：没经过用电器，导线再长都相当于一个节点，观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置。图2、图3是对各电阻的连接情况分析。 　　　　 图2　　　　　　　　　　　　 图3 如上图2各个A点都与电源正极相连，各个B点与电源负极相连，可以简化为图3。在图3中，R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。 ⑶、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计。故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度，因而，在电路分析中，电流表可以看成一根导线，去掉后改成一根导线即可。 三、串、并联电路中总电阻的变化特点 两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。 原因：串联时，R=R1+R2 ，若R1增大，则R增大 并联时，1/R=1/R1＋1/R2 若R1增大 1/R1减小，则1/R减小，所以R增大。 几个电阻并联起来，总电阻比任何一电阻都小。 　　　并联时　1/R=1/R1＋1/R2　因为1/R＞1/R1　，1/R＞1/R2　所以R＜R1，R＜R2 四、欧姆定律的理解 欧姆定律： 例：对于欧姆定律公式I=U/R的理解，下列说法中错误的是（ ） A 对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比 B 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与该导体的电阻成反比 C 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关 D 公式R=U/I，表明电阻与电压成正比，与电流成反比 五、R1、R2串、并联在电路中公式 1.串联分压　 　（1）　I＝I1＝I2 （2）　U＝U1＋U2 （3）　R＝R1＋R2 （4）　各量比例关系：　串正比　　　　　　　　　　　　　（指各种量之比与电阻之比的关系属于正比，用电流相等推导） 2.并联分流　 　（1）　I＝I1＋I2 （2）　U＝U1＝U2 （3）　1/R＝1/R1＋1/R2 　或者　 R＝R1R2/(R1＋R2) （4）　各量比例关系：　并反比　　　　　　　　　　　　　（指各种量之比与电阻之比的关系属于反比，用电压相等推导）　　 六、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题 灯泡铭牌上标的“220V　60W”就是灯泡的额定电压和额定功率。 ．额定电压（U0） 额定功率（P0） ．实际电压（U） 实际功率（P） 对某用电器而言，额定电压、额定功率只有一个。 对某用电器而言，实际电压、实际功率可有很多个。 当U U0时，则P P0 ；灯很亮，易烧坏。 当U U0时，则P P0 ；灯很暗， 当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。 例1　220V 100W的灯泡正常工作时的电流是多少?若把这只灯泡接到110V的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时? 把6v 3w与6v 1w的电灯串联接入某一电路中,如果让其中一个灯泡正常发光,电路两端的电压应是多少.(灯丝电阻不随温度改变)  例3．灯泡L1上标有“80Ω 0.1A”，灯泡L2上标有“20Ω 0.2A”。将它们并联接在某电源两端，在不损坏灯泡的情况下，恰使其中的一只小灯泡正常发光。求： （1）电源电压是多大？ （2）此时干路电流是多大？　　　　 七、电功和电功率单位问题