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贝多芬：扼住命运的咽喉 (时间：120分钟　满分：120分) 一、基础知识(14分，每小题2分) 1．下列各组词语中，加下划线字的注音有误的一项是(　　) A．臃肿(yōng)　　创痕(chuànɡ)　 废圮(pǐ)　　 瘦削(xuē) B．轻佻(tiāo) 轮廓(kuò) 殷勤(yīn) 睥睨(pì) C．踌躇(chú) 深邃(suì) 箴言(zhēn) 钳制(qián) D．筹划(chóu) 浸润(jìn) 凝眸(móu) 怜悯(mǐn) A　解析：A项，“创”应读“chuāng”。 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．分辨　震慑　忧郁　悲惨　　　B．严竣　矗立　泛滥　订婚 C．气概　斥责　屹立　渲泄 D．安详　威协　隐遁　痊愈 A　解析：B项，“严竣”应为“严峻”；C项，“渲泄”应为“宣泄”；D项，“威协”应为“威胁”。 3．填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是(　　) (1)有关法规对______泛滥的网络语言发出“封杀令”，规定教科书和新闻报道中不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语言。 (2)贝多芬的面目，似乎都受着这些历史战争的______。 (3)他经历着一个绝望的苦闷______，只消读他那时写给兄弟卡尔与约翰的遗嘱便可知道。 A．日渐　反应　时代 B．日见　反应　时期 C．日渐　反映　时期 D．日见　反映　时代 C　解析：日渐：一天天，慢慢地。日见：一天天显示出，多用于具体事务，不能与“泛滥”搭配。反映：是指光的反射、反照。比喻从客观事物的实质表现出来。反应：是指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。时代：侧重在指历史上以政治、经济、文化等状况为依据而划分的某个阶段，也可以指个人生命中的某个阶段，所包含的时间一般很长。时期：侧重在指具有某种特征的一段时间，可以很长，也可以很短，能受“长”“短”“好”“困难”等表明具体特征的形容词修饰，而“时代”则一般不受这些形容词修饰。 4．(2009山东高考，4)下列各句中，加下划线的成语使用最恰当的一句是(　　) A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。 B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。 C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。 D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。 B　解析：A项，左右为难：形容不管怎么做都有难处。此处是让医学专家感到为难的问题，而不是怎么做都难，不合语境。B项，动人心弦：形容非常感动人或使人非常激动。此处表现艺术的感染力，合乎语境。C项，前赴后继：前面的人英勇前进，后面的紧跟上去。形容英勇战斗，勇往直前。是褒义词，而此处的主语是“破坏制度与规则者”，故此处应用贬义词，感情色彩不当。D项，一挥而就：一动笔就成了。指写字、写文章、绘画很敏捷地完成。而此处的主语是“对接”，故而使用对象有误，应改为“一蹴而就”。 5．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 B．未来的教育不仅要更加尊重人自身价值的实现，而且未来的医疗事业也会更加重视人自身权益的保障、维护。 C．北京市在考生填报高考志愿时，施行填报平行志愿，此举大大提高了考生的录取率，受到考生家长的好评。 D．隐遁在自己的内心生活里，和其余的人类隔绝着，他只有在自然中觅得些许安慰。 D　解析：A项，“反而”缺乏前面的照应，应删去；B项，语序不当，“未来的教育”应置于“不仅”之后；C项，成分残缺，“施行”后缺少宾语中心词“的举措”。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．贝多芬“担当患难”的悲剧精神和高尚的人格，和他的艺术创作有什么联系？为什么苦难和悲剧反而能成就真正深刻的有震撼力的艺术？这些思考会吸引我们进一步探究艺术与人生的关联。 B．现在，有些教育改革的专家在争论什么“苦读”还是“乐读”的问题，根据我的经验，苦不苦，乐不乐，关键在于爱不爱？ C．文字中要见作者的内在心情，而非去伪造他人的心情，写作是为天地立心，而非放心。 D．伯父的精神的伟大，对侄儿非但无益，而且有害，使他恼怒，使他反抗，如他自己所说的：“因为伯父要我上进，所以我变得更下流”。这种可怕的话语，活活