LearningCapacitynew(NXPowerLite)教案.ppt

学习力 新版非管理人员核心能力内容 新版核心能力的特点－采用具体行为定义能力 新版核心能力更有助于提升能力 Contents Contents 新世纪的主要特征 新世纪的主要特征 没有学习力，就失去了生命力 没有学习力，就失去了生命力 没有学习力，就失去了生命力 终身学习是人类进入廿一世纪的一把钥匙。 —1996年联合国教科文组织 《 学习：内在的财富》 没有学习力，就没有创造力 日本（高清电视） 美国（数字电视） 没有学习力，就没有创造力 没有学习力，就没有竞争力 全球竞争力最强的企业 没有学习力，就没有竞争力 没有学习力，就没有竞争力 没有学习力，就没有竞争力 比尔.盖茨（Bill Gates）《未来时速》 80年代－注重质量的年代 90年代－注重再设计的年代 新世纪－注重速度的年代 课程内容 学习的定义—狭义 学习的定义—广义 学习力的定义 学习力：就是学会学习的能力。 外国学者：学习力：是学习动力、学习毅力、学习能力的总和。 中国学者：学习力：是学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力的总和。 YFV学习力 YFV学习力 学习力 课程内容 你当前的学习力 你当前的学习力 计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。 参考答案： 1~5， B C E B C 6~10， 26 A A A C 11~15， 9 B C 6 D? 16~20， 38 B A 美国 D 21~25， 64 科学 式 60 E 26~30， 奠 脑 5 36 O 你当前的学习力 评分细则： 在140分以上，学习天才； 120~140之间，学习力超强； 100~120之间，学习力强； 90~100之间，学习常才； 80~90之间，学习力一般； 70~80之间，学习力临界正常； 60~70之间，为轻度学习力障碍； 60以下，为学习力待跨越式提高。 课程内容 YFV学习力 YFV学习力 YFV学习力 YFV学习力 YFV学习力 YFV学习力 学习力 学习力 提升学习动力——学习力的动力源 提升学习动力——确立学习目标 如何确立真正的学习目标？ 1.列出所有与学习有关的各种目标 2.列出与这些目标有关的其他因素 （1）我有什么能力？ （2）我的目标需要我怎样去行动？ （3）在已经确定的目标中，成功意味着什么？ （4）如果失败了，又意味着什么？ （5）我是否赋予自己的生命和时间以应有的价值？ 提升学习动力——制定学习计划 如何制定完美的学习计划？ 提升学习动力——兰特的计划 学习力 如何提升学习毅力——学习力的核心 毅力是理想实现的桥梁， 毅力是驶往成才的渡船， 毅力是攀上成功的阶梯。 吾生也有涯，而知也无涯。—庄子 学习毅力的培养方法—强化正确的动机 学习毅力的培养——张海迪 学习毅力的培养——张海迪 学习毅力的培养方法—从小事做起 学习毅力的培养方法—由易入难，增强信心 徐特立老人50岁学法语 学习力 提升学习能力—是学习是否有成效的关键 学习能力：来源于学习方法。是学习是否有成效的关键。 如何提升学习能力呢？ 提升学习能力—改善记忆力 提升学习能力—改善记忆力 提升学习能力—改善记忆力 抓住高潮期 学习时间偏爱测定量表 1．早上通常不愿起床。 （是 否） 2．晚上通常不想睡觉。 （是 否） 3．希望整个上午都能睡觉。 （是 否） 4．上床后好长时间才能睡着。 （是 否） 5．感觉到只有过了上午10：00才完全清醒。 （是 否） 6．假如晚上睡得很晚，会困得什么都记不住。 （是 否） 7．午饭过后通常感到是个低潮。 （是 否） 8．当我需要集中精力完成一项任务时，喜欢早些起床工作。 （是 否） 9．只要我能胜任，我会把最需要集中注意的任务放在下午去干。 （是 否） 10．一吃完晚饭就开始干通常最需要集中注意的工作。 （是 否） 11．能整夜不睡。 （是 否） 12．希望在中午前不要工作。 （是 否） 13．希望白天在家晚上出去干活。 （是 否） 14．喜欢清晨工作。 （是 否） 15．能使我集中注意保持最佳记忆