八年级地理 第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第1课时）教案2.docVIP

第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第1课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●在地图上指出西北地区的位置范围，从面积、人口、气候、地形等方面理解其自然地理差异，并用事例说明自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学目标】 在西北地区地形图上指出本区的位置、范围、主要地形区和主要河流。（重点） 理解西北地区“干旱”为主的自然环境与影响因素，并能认知本区自东向西地面植被的变化及其原因。（重、难点） 理解自然环境特点对本区经济发展的制约作用。 【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。 【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等。 【教具准备】相关图文资料、多媒体课件等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复 习 导 入 展示“中国四大地理区域空白图” 看图思考回答问题： ①图中字母代表的四大地理区域名称分别是A B C D ②填图：大兴安岭、昆仑山脉阿尔金山脉、祁连山脉。 ③数字 季风区与非季风区的分界线，数字 南北方地区的分界线，数字 青藏地区与其他区域的分界线。 通过有效训练既加强了学生对知识的巩固，又起到了温故而知新的作用。 承转过渡 通过学习北方地区和南方地区，同学们已初步掌握了学习区域地理的方法，今天就让我们运用所学的方法进行西北地区的学习，为响应国家号召而服务于西部开发