儿歌配画——插入图片讲述.pptVIP

情感态度和价值观目标 提高学生的操作能力，培养学生的审美情趣、创造能力、自主学习能力。提升学生的信息素养,体验合作学习的快乐。 说教学环境 教学过程 一、创设情境，引出任务。对比演示???　演示几张插有图片的儿歌文章和一张没有插入图片的儿歌文章。让学生们欣赏文章，并说一说对比两个儿歌文章有何区别，说一说哪篇文章好，好在哪儿？引起学生的兴趣。 * * 设计理念 学情分析 教学目标 重点难点 过程与方法 教学过程 《儿歌配画——插入图片》 说课流程图 教材分析 知识与技能 情感态度与价值观 教法与学法幻灯片 教学环境 我的设计理念是： 　1．改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动学习，并通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新）获取信息，掌握操作。 2．任务驱动法。事先设计好由易到难的任务，让学生在完成任务的同时掌握新课内容，解决重点难点。 　3．探究法。对于每个操作任务，鼓励学生思考，尝试操作，自行分析问题并寻求解决问题的方法，让学生从“学会”转化为“会学”。 教材分析： 本课是河北大学出版社出版的小学《信息技术》五年级第一单元第4课内容。本单元以Word基础知识为主线，使学生初步掌握Word制作的基本方法。内容相对单一，我们目前学生机安装的是ＷＯＲＤ２００３的ＧＨＯＳＴ版本。　　本节课主要引导学生学会在文章中插入图片，进一步美化自己的文章；同时