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如何有效实施班级管理 宋全升 班主任工作三个系统 制定班级目标 实施班级管理 组织班级评价 一、建设师生共同发展的精神家园 1、什么是班集体？ （2）强化集体观念，维护集体荣誉 集体因为有了你而光荣，同伴因为有了你而幸福。 （5）尊重学生的差异，促进个性发展 从学生的个性出发，这才是教育的真正起点。 班集体建设的目的是让不同个性的学生都能得到和谐、健康、全面、自主的发展。 每个孩子都能成为第一，只要我们愿意为他另起一行。 给学生以希望，就是将他们领上了幸福之路！ 每个孩子得到适合自己发展的教育才是好的教育。 二、开展丰富多彩的班级活动 身体的发展需要充足的养料一样，心灵的成长也需要丰富的营养，而各种实践活动正是孩子心灵成长的非常重要的营养素。 三、实施以人为本的班级管理 1、班级管理的功能 一是促进学生社会化发展； 二是促进学生个性化发展。 四、营造高尚和谐的班级文化 1、班级文化的影响 “环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。” 2、班级文化的建设 （1）营造净化心灵、陶冶情操的班级物质文化 五、形成协调一致的班级教育力量 1、统合学校教育力量 首先，形成班教导组。 其次，与级部、处室协调一致，并与全班同学融为一体，以充分发挥学校教育的整体力量。 “教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。” 一个享受快乐与幸福的班主任必定是成功的班主任，反过来，一个优秀的班主任一定是幸福的人！ * * 建设班集体 组织班级活动 优化班级管理 营造班级文化 整合班级教育力量 2、为什么要建设班集体？ “教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。” “集体是个人的教师。” 3、怎样建设班集体？ （1）确立班级共同目标，激发上进心 “理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。” 如果一个人上进心迸发出来，那么整个世界都会为他让路 。 人一旦被赋予了责任，就马上注意约束自己。 （3）建立班级组织机构，明确服务意识 强化班干部为同学服务的意识 当班干部不能成为少数人的专利 （4）制定班级规范，实施自主管理 班级规范的制定，不是为了管制学生，而是为了引导学生。实行民主制订班级的规章制度。 （6）形成优良的班风，培育班级精神 班风是班级的“名片”，代表着班级的形象。 班集体建设的4个关键词 ： 关爱 民主 平等 自主 1、班级活动的意义 2、组织班级活动的要求 （1）尊重学生，充分发挥其主体性 （2）贴近生活，解决学生的实际问题 （3）围绕主题，开展系列活动 （4）重视实践，让学生有动手机会 （5）开拓创新，培养学生的创新精神 2、优化班级管理的原则 （1）人性化原则 （2）民主化原则 （3）情感性原则 （4）自主性原则 3、班级管理流程 （2）建设充满人文关怀的班级制度文化 （3）培植高尚的班级精神文化 班级精神文化是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心和灵魂，体现在班徽、班风、班训中。 聪明的班主任总是把自己的教育意图通过集体舆论的方式表达出来，用集体来影响每位学生。 2、构建家校联系平台 3、利用社会教育资源