许昌、禹州 真题.docVIP

2009·禹州·简答 教育具有哪些社会功能？ 2011·许昌县·单项选择 现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视（ ），其代言人是（ ） A.促进学生全面发展 杜威 B.培养学生的创新能力 凯洛夫 C.促进学生全面发展 凯洛夫 D.培养学生的创新能力 杜威 答案：A 2009·许昌·单项选择 马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是（ ） A.消除旧式分工 B.机器大工业生产 C.手工操作 D.教育与生产劳动相结合 答案：D 2009·禹州·辨析 素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。 2010·禹州·判断 教师的职能是教授科学文化知识。 （ ） 答案：错误 2009·禹州·简答 什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？ 2009·禹州·单项选择 教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有（ ） A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.创造性 答案：B 2011·许昌·单项选择 我国课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ） A.地方课程和学校课程 B.国家课程和学校课程 C.国家课程和地方课程 D.地方课程和国家课程 答案：C 2009·许昌县·单项选择 下列教学方法中，（ ）是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。 A.合作教学法 B.掌握学习法 C.纲要信号图表式教学法 D.暗示教学法 答案：C 2009·襄县·单项选择 知行统一的德育原则是遵循（ ）而提出来的。 A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 答案：A 2009·禹州·单项选择 课外、校外教育与课内教育共同之处在于它们都是（ ） A.受课程计划和学科课程标准规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 答案：B 2009·许昌·简答 教育具有哪些社会功能？ 2011·禹州·简答 新课程课堂教学评价带来了哪些变化？ 2011·许昌县·判断 新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。 （ ） 答案：正确 2011·长葛·判断 新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。 （ ） 答案：错误 2011·许昌·单项选择 学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的（ ） A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.发展性 答案：C 2009·禹州·单项选择 班主任工作总结一般分为（ ） A.学期总结和学年总结 B.全面总结和专题总结 C.课内总结和课外总结 D.学习总结和思想总结 答案：B 2009·许昌·简答 我国中小学德语的途径主要有哪些？ 2011·许昌·简答 小学德育的基本特点有哪些？ 2009·许昌·论述 《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么？贯彻该教学原则的基本要求是什么？ 2011·许昌·判断 教学过程的中心环节是领会知识而非运用知识。 （ ） 答案：正确 2011·禹州·判断 小学教学要遵循客观性原则。 （ ） 答案：正确 2011·禹州·判断 小学教育的根本任务是打好基础。 （ ） 答案：错误 2011·许昌·单项选择 小学教育的根本任务是（ ） A.培养学习兴趣 B.形成良好习惯 C.发展学生的逻辑思维 D.打好基础 答案：A 2011·禹州·单项选择 《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，里面提到“学然后知不足，教然后知困。”讲的就是教学中的（ ） A.巩固性原则 B.教学相长原则 C.直观性原则 D.量力性原则 答案：B 2009·许昌·单项选择 根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（ ） A.教学指导书 B.教学参考书 C.教案 D.教材 答案：D 2009·禹州·单项选择 课程计划首先要解决的问题是（ ） A.课程设置 B.课程开设顺序 C.教学时数 D.学年编制和学周安排 答案：A 2011·许昌·简答 小学阶段课程的性质是什么？ 2011·禹州·判断 学科的课程标准就是这一学科的教学大纲。 （ ） 答案：正确 2011·许昌县·判断 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 （ ） 答案：正确 2011·许昌·单项选择 教师和学生在教学上是（ ）关系。 A.教授 B.相互促进 C.平等 D.授受 答案：D 2009·许昌·单项选择 一